장년기독교교육

기독교 교육의 목적과 역사적 배경, 그리고 특징을 다루고 있다. 마지막으로 4장에서는 노인기독교 교육의 실제를 다루면서 노인의 죽음 맞이에 대한 교육에 대하여 언급하였다. 1. 노인에 대한 개념1) 성경속의 노인성경은 인생을 연속적인 4가지 단계들로 구분하며 노년을 그 중에 마지막 단계로 기술하고 있다. ① 유년기 ② 청년기 ③ 장년기(결혼한 남녀) ④ 노년기로 나누며(렘 51:22), 노년의 경우 보통 노인과 아주 나이 많은 고령자를 다시 구분하

성인교육 (놀이를 중심으로)Ⅰ서론Ⅱ본론A. 성인 이해1. 청 장년기2. 중년기3. 노년기B. 놀이의 고찰1. 놀이의 개념과 속성1)놀이의 개념2)놀이의 속성2. 놀이의 교육적 고찰1)피아제와 인지발달2) 상상력과 놀이3) 위니캇의 놀이이해4) 놀이의 신학적 해석① 놀이신학이 태동되기 까지② 놀이의 종교적 기능5) 놀이의 사회적 기능 및 정서적 기능① 사회적 기능② 정서적 기능③ 심리 치료적 기능C. 놀이를 통한 성인 기독교 교육1. 성인 기독

장년 성경공부를 하거나 다른 신자들과 소그룹 공부를 지속해간다.이것은 “평생교육” 과정이 되도록 의도 되었다. 2) 기독교 교육을 제공하는 두 번째 방법은 우리의 기독교 교육(학교)을 통해서이다.어린이들이 이곳에 등록하여 매일 성경을 읽고 기도하고 매주 예배를 드린다.최근에 교회는 성인들을 위해 루터란 신앙인이 되도록 하는 발달 과정이 있다.2. 교회의 기독교교육 분석1) Observation #1 : 교회의 성도들은 교회의 계획된 프로그램과 방

기독교 교육협회의 『세계통일 주일 공과』, 한국교회 교육목회 협의회의『TBC 성서연구-성경교육총체 교재』등이 있다. 한국기독교교육 연구원의 『대학 청년부 성경연구 교재』가 있다. 그리고 개인으로 본다면 크리스찬 아카데미의 한스 웨버 『성경공부 지도지침: 성경공부는 왜 하며 어떻게 하나』, 『한스 웨버의 성서연구 다섯 강좌』등이 있다.(2)캠퍼스 중심의 성경공부①대학생 선교회교재-사영리, 성령, 소책자, 사랑하는 형제에게, 개인

교육의 대상을 조금 좁혀 50대 부부를 중심으로 하는 가정을 그 대상으로 재안 하겠다.두 대상을 교회안과 교회밖으로의 연합으로 그 장을 삼을 것이다. 즉 그리스도를 믿는자들과 믿지 않는 자 모두를 대상으로 하여 교회 안에만 국한된 장이 아닌 사회 속에서의 장을 함께 포용할 것이다.그리고 방법을 안드라고지를 염두 해 그룹 토의식하고 각각의 그롭에서는 이야기 식으로 교육이 아닌 교육이 진행 될 것이다. 학습자의 적극적 참여를 위해 장년