이해 중심 교육과정과 단원 설계

Drake의 통합교육과정 모형에 따른 단원 설계6-2 정보화, 세계화 그리고 우리목차Ⅰ. 교육과정 도해1. 수평적 교육과정 도해2. 수직적 교육과정 도해3. 관련 미국 표준을 중심으로 해당 단원의 큰 아이디어/ 큰 이해/ 큰 기능 알기Ⅱ. 스캔 및 클러스터1. 표준의 스캔 및 클러스터2. 적절하고 광범위한 표준 선정Ⅲ. 통합 단원 설계1. KDB우산 만들기2. 학생들의 KDB성취를 확인할 수 있는 큰 평가과제 만들기3. 큰 질문 만들기4. 큰 질문을 다룰 단원 구

교육과정을 운영하는 학교들이 점차로 늘어나고 있다. 다중지능이론이 함의하고 있는 여러 측면을 교육과정에 적용하고 있지만, 이들을 정리해보면, 수업설계(lesson design), 통합주제단원(interdisciplinary units), 학생들의 프로젝트(student projects), 포트폴리오적인 평가(assessments), 도제식 교육(apprenticeships)의 모습에서 많이 찾아볼 수 있다(Campbell, 1997).1) 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다.다중지능이론을 적용한 교육과정은 통합주제단원 중심의 교

교육의 실태Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)적용 교육의 과제1. 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다2. 교사와 학생들의 강점에 초점을 맞추어 수업을 설계한다3. 도제식 교육을 장려한다4. 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가한다Ⅸ. 다중지능이론(MI이론)적용 교육의 전망Ⅹ. 다중지능이론(MI이론)의 개선 방향참고문헌Ⅰ. 다중지능이론(MI이론)의 정의Gardner의 다중지능(Multiple Intelligences)이론은 기본적으로 논리-수학적 능력

교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가드너의 다중지능이론1) 하워드 가드너2) 다중지능이론의 개념2. 가드너가 제시한 8가지 지능1) 음악적 지능 2) 신체-운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능4) 언어적 지능5) 공간적 지능6) 대인관계 지능7) 자기이해 지능8) 자연탐구 지능3. 다중지능이론의 교육적 시사점1) 통합주제단원 중심의 교육과정2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계3) 도제식 교육 장려4) 다양한 자료 활용과

이해 지능8) 자연탐구 지능3. 다중지능이론의 핵심과 비판1) 다중지능이론의 핵심2) 다중지능이론의 비판4. 다중지능이론의 교육적 시사점1) 통합주제단원 중심의 교육과정2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계3) 도제식 교육 장려4) 다양한 자료 활용과 평가Ⅲ. 결론2. 에릭슨(에릭슨)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨 이론의 개념1) 에릭슨의 생애2) 이론적 배경 3) 이론의