미술치료의 정의와 역사, 미술치료의 이론적 구성(정신분석 미술치료, 분석적 미술치료, 인간중심 미술치료)

미술치료의 이론적 배경1) 미술치료의 초기 시대2) 심리학적 토대3) 작업치료로서의 미술활동4) 현대미술치료의 발전(1) 한국에서의 미술치료 (2) 미술치료의 견해4. 미술치료에 있어서의 이론1) 정신분석적 미술치료 (1) 정신분석적 미술치료의 기본이론(2) 방어기제(3) 치료의 목적(4) 치료의 기법(5) 정신분석적 미술치료의 장점과 단점(6) 정신분석적 미술치료의 과정과 개념 ㄱ. 치료의 과정 ㄴ. 개념의 이해 2) 인간중심이론(1) 인간관(2) 증상

분석에서 놀이가 핵심적이라는 것을 주장하며 소아에게 놀이를 직접적으로 사용한 것으로부터라고 볼 수 있다.1928년 Anna Freud가 놀이를 이용하기 시작했는데 이 때의 주된 목적은 놀이를 통해 아동과 치료자 사이의 치료적 동맹(therapeutic alliance)을 위한 것이었다. Melanie Kleine(1932)은 놀이를 언어화(verbalization)의 직접적인 대체물로 간주하고 놀이분석(play analysis)을 통해 아동의 놀이 자체에 대한 직접적인 해석을 시도하였다.1930년대 후반 정신분석적인

치료적 판 게임(board game)의 다양한 발달은 나이든 아동, 청소년, 성인에게 사용할 수 있게 놀이치료의 영역을 확대시켰다. 게임은 놀이자들이 미리 정해놓은 규칙에 따라야만 하기 때문에 아동들을 사회화시키는 일차적 방법이다.5. 놀이치료 이론(1) 정신분석적 놀이치료정신분석학적 놀이치료는 무의식을 의식화하고 자아를 강하게 하여 본능보다 현실을 중시 여겨 행동하도록 하는 것이다. 고착, 퇴행, 유아의 정상발달의 결함과 일탈을 해결하는데

미술치료에 있어서 방법과 과정에 대해 구체적으로 살펴보고자 한다.Ⅱ 본론1. 미술치료의 이론적 배경미술은 인류의 역사와 더불어 시작되었다. 인간은 초기에 미술의 주술성에 주목하다가 기원전 5세기말에는 미술의 주술성뿐만 아니라 미술자체에 대해 관심을 가지기 시작하였다. 예술의 중심이 신에게서 인간으로 이동하고 점차 인간 개개인의 내면 탐구에 주목하게 되면서 인간의 감정이 미술의 소재로 등장하게 되었다. 이후 정신분석학의 출

구성된 것이다.(O`Conner, 2000)2) 훈련받은 놀이치료자 즉 아동의 정서세계를 이해하고 있으며 놀이의 치료적 기능과 방법을 알고 있는 치료자가 아동과의 놀이상호작용을 통해 아동의 문제를 극복해 가는 것을 말한다.놀이치료는 어린이의 문제가 어떤 것인지, 연령은 어느 수준인지, 어린이의 취향과 재능은 어떤지에 따라 ① 정신분석적 놀이치료, 분석적 놀이치료, 행동적 놀이치료, 아동중심 놀이치료 등의 여러 접근 방법이 있으며, ② 음악치료, 미술