[짝수와 홀수][실수][유리수][자연수][정수][음수][소수][함수]짝수와 홀수, 실수, 유리수, 자연수, 정수, 음수, 소수, 함수 분석

자연수 n에 대해서만 정의되었던 지수가 고등학교에서는 지수법칙 a ^m+n =a ^m a ^n에 의해 정수 지수도 정의된다.③ 중학교에서 직각삼각형의 변의 길이의 비로 정의되었던 삼각비가 고등학교에서는 죄표를 이용하여 둔각이나 음의 각에 대해서도 정의되는 삼각함수로 설명된다.④ 음수 -2와 -3이 각각 (-2)+2=0과 (-3)+3=0을 뜻하는 자연수의 덧셈에 대한 역원으로 정의되면, 교환법칙과 결합법칙에 의해 (-2)+(-3)은 -(2+3)을 의미하도록 정의하는 것이 자연

정수론, 배수와 약수의 성질, 페르마의 정리,분수와 소수, 무리수에 이르기까지 수에 대한 지식을 소개한 교양수학서. 1권 수의 세계부터 2권 논리의 세계, 3권 기하, 4권 공간의 세계로 엮었다.6) 70일간의 수학여행(새터교육 도서개발팀 저)7) 니가 수학을 못하는 진짜 이유(임익 저)수학에 대한 모든 고정관념들을 송두리째 깨버리는 수학교양서. 알레르기 환자, 패턴인식, 역발상, 수학 죽이기, 개헤엄과 파바로티, 도형 죽이기, 인수분해하지 마라, 함

분석. 양서원.연서중학교(1998). 창의력 신장을 돕는 중학교 수학과 평가 방법 개선 자료.박경미(1993). 개념망 - 새로운 평가 도구. 대한수학교육학회 논문집, 제 3권 제 2호. 송상헌(1998). 수학 영재성 측정과 판별에 관한 연구. 서울대학교 박사학위 논문.장경윤, 권오남, 최명례(1998). 중학교 수학 수행평가 문항의 개발 및 그 활용 가능성의 탐색. 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소. 황혜정, 김홍원, 박경미, 김수환(1997). 창의력 신장을 돕는 중학

함수를 어떻게 정의하고 있는지 설명하시오(5점).(모범답안)고등학교에서는 좌표평면 위에서 원 위의 점의 좌표를 이용하여 삼각함수를 정의하고 있다.오른쪽 그림과 같이 동경 rm VEC OP^`가 시초선과 이루는 각을 θ라 하고, 반지름의 길이가 r인 원과의 교점을 P(x, y)라고 하면 θ의 값에 따라 y over r , ~ x over r ,~ y over x (x≠0)는 반지름의 길이 r에 관계없이 하나로 결정된다.따라서, 임의의 실수 θ(라디안)에 이들 값을 대응시키는 함수sin theta = v over r

자연수 지수에서 정수지수, 유리수 지수로 확장할 때 이용된다. (형식적인) 대입a.특수화와 일반화-변수가 수치적으로 고정되면 특수화, 수치가 변수로 대치되면 일반화-어떤 풀이 양식이 적용되면 특수화, 어떤 풀이 양식 이 확장되면 일반화 b.구조적인 단순화와 구조적인 복잡화-다항식 x`^ 4 +2x`^ 2 -3에서 x`^ 2 을 yFH 치환하듯이 주어진 식에서 부분적인 식을 변수로 대치하면 구조적인 단순화, 방정식 x`^ 3 +px+q=0에서 x를 u+v로 치환하여 3uv