통합교육의 찬반 논의

교육대학원을 활용하여 연계자격 교사와 복수자격 교사를 양성한다. •장기적으로는 교대와 사대의 통합을 통한 종합교원양성기관의 설립을 추진한다. 2. 반대의 입장•연계자격증은 교원수급 불균형에 대한 사회적 비판을 회피하기 위한 수단이다.•교원양성 기관, 즉 목적형의 교대와 개방형의 사대 사이의 교육과정 연계가 이루어지지 않은 상태에서 자격증의 연계는 공허한 논의이다. 뿐만 아니라 교대가 수급불균형을 안고 있는 사범대와 통

교육대학교와 중등교원 양성기관인 사범대학을 통합하고자 하는 참여정부의 방침과 더불어 많은 논란이 일고 있다. 교․사대 통폐합에 관한 논의는 지난 91년 임용고시가 발표된 교종대안에서부터 제시된 것으로 교원양성체제 개편안에 늘 등장하였다. 하지만 최근 들어 이 논의가 상당히 급박하고 구체적으로 진행되고 있다는 점에서 예년과는 다르다는 것을 알 수 있다. 교․사대 통합에 대한 논의가 진행됨에 따라 이에 대한 찬반 논란도 거세지고

논의하고 있다. 뿐만 아니라 유아 교육과정에 컴퓨터를 통합시키는데 있어서 효과적이면서 바람직한 활용방법도 모색하고 있다. 컴퓨터는 유아 교육과정내의 문제해결, 추론, 탐색을 촉진하는데 도움을 줄 수 있기 때문에(Buckleitner, 1991) 유아 교육과정에 컴퓨터 활동을 통합시키는 문제를 신중히 고려하여야 하며 유아 발달에 있어 컴퓨터 활동의 적합성과 컴퓨터 활동에 사용되는 컴퓨터 소프트웨어의 중요성도 함께 살펴보아야 할 것이다. 1) 유아에

통합조정위원회에는 범 충청권 인사뿐만 아니라 교육부, 국가 균형발전위원회, 행정수도건설추진위원회 등의 참여도 요구됨.ᄋ 충남대 총장선거가 5개월 앞이므로 이에 따른 고려도 필수적임.2. 통합논의 기본원칙ᄋ 상호 호혜평등 원칙ᄋ 상호 신의성실 원칙ᄋ 모든 정보의 공유 및 공동 추진ᄋ 논의 과정의 투명성ᄋ 통합의 기본안에 관한 합의는 가능한 조속히 추진ᄋ 통합의 실행은 장단기 계획에 의거 단계적 추진3. 통합 방향ᄋ 캠퍼스별

통합 일정은 다음과 같다. 통합 건의서를 제출한 곳에 한해, 해당 지자체 주민을 대상으로 찬반 여론조사를 실시한다. 이때 통합 대상인 지자체중 한곳에서라도 찬성이 50퍼센트에 미달하면 통합 절차는 중단된다.2. 통합은 어떻게 논의되고 있나구미, 군위의 경우, 군위군이 통합에 적극적이나 구미시는 미온적이다. 구미는 인구 등의 규모에서 군위군보다 월등하게 앞선다. 또한 구미시는 공업도시답게 인구가 계속 증가하고 있어 다른 지역과 통합해