교육계의 3불 정책(三不政策)

정책에 반대하는 이유 - 본고사 부활 : 우리학교에 입학할 학생은 우리학교에서 출제한 문제로 선발하겠다.- 기여입학제 법적 허용 : 기여입학제를 실시함으로써 받은돈으로 학교 시설도 개선하고 가정형편이 어려운 학생들에게 장학금도 지급할 수 있다.- 고교등급제 실시 : 소위 명문고와 일반 고등학교를 같은 수준으로 볼 수 없다.3. 학부모, 학교, 일반인들의 여론.3불 정책 존폐 논란 확산정부, 모든 수단 동원해 3불정책 위반 제재이광효 기자 l

정책을 폐지하라는 이유가 우수한 학생을 뽑을 수 없다는 것에 초점을 맞춘다지만, 지금의 내신과 수능, 논술 자체도 학생들에겐 너무나 큰 부담이다. 하지만 이에 대해 대학은 이 내신, 수능, 논술에서의 1%에서 또 1%를 추리려고 한다. 수능 자체에서도 창의력은 배제한 주입식 교육을 이끌고 있다는 주장이 나오는 이 시점에서 또다시 교육계의 변화를 요구하는 삼불정책 폐지는 아직 생각해봐야 하는 것 같다. 또한 기여 입학제는 어떤 경우에도 절대

정책, 경찰진압의 법ㆍ제도 적 문제, 이명박 대통령의 강압통치 등의 주제 중심의 프레임은 보도 비율이 낮았던 것과 대조된다. 따라서 3불정책의 보도 프레임을 살펴보기 위하여 보도에서 초점이 되는 주체 들을 정치계 및 교육계 인사, 정부 기관 및 정당, 보수적 이익집단, 진보적 시민단체로 나 누어 빈도를 비교 분석해보았다. (2) 연구방법 1) 분석 대상과 기간본 연구는 분석대상이 되는 데이터를 신문기사로 삼는다. 신문기사를 데이터로 삼는다

3불(三不)정책을 이번 한중 공동성명에 포함시키기를 바랐던 것으로 알려진다. 대만독립 불지지, 두개의 중국 불지지, 대만의 국제기구가입 불지지가 바로 3不이다. 한국은 3不정책을 문서화하지 않았다. 대신 한국은 ‘하나의 중국’원칙을 재천명한 중국에 대해 ‘이해와 존중’을 표시하는 수준에서 중국을 달랬다. 그러나 중국은 하나의 중국 원칙에 대한 한국의 지지속에는 3不정책이 포함되는 것이라고 주장했다.반면 한중은 일본문제에 관해

三不’로 不統, 不独，不武 를 주장함으로써 정치적으로 양안 관계의 현상 유지를 공식화 했다. 마 총통의 ‘三不’ 정책은 대륙과의 경제적 교류를 통한 경제적 실익은 원하지만, 정치적으로 민감한 사항은 배제하고자 하는 현 대만의 현상 유지 여론을 대변한다고 할 수 있다.미국의 입장중국에 대한 견제와 국제 정세의 변화에 따른 입장 변화과거 냉전 시기, 중국, 소련 등의 공산권 국가에 대한 포위망을 결성하는 차원에서 한국, 일본에 이어 대