[교직실무] 학교회계 예산편성 및 집행

및 제언참고문헌Ⅰ. 서론학교재정은 학교가 교육활동에 필요한 경비를 조달하고 그것을 합목적적으로 관리․지출하는 경제 행위로서, 교육재정의 좁은 의미로도 사용된다. 이처럼 학교재정은 경제행위인 이상 수입과 지출이 있다. 따라서 학교재정은 예산의 형식으로 구체화된다. 즉, 경비조달에 관한 세입과 경비지출에 관한 세출로 구별된다. 세출예산은 회계절차에 의하여 집행되며, 그 결과를 결산하게 된다.학교예산의 편성은 학교가 수행할

집행자가 하위 직원자들에게 작업의 진행 상황을 알리는 것으로, 기록, 조사 연구, 감독을 통하여 자기 자신은 물론 직원자들에게 그 상황을 알려 주는 일 ⓖ 예산 편성(Budgeting) : 재정 계획, 회계 및 재정 통제의 형식에 의한 예산 편성의 모든 일❸사회과정론교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보는 입장. 갯젤스행정을 사회과정으로 보았으며 행정이 이루어지는 배경을 사회체제라고 불렀다. 모든 사회체제가 두 종류의 현상으로 구성되어 있다고

예산회계의 경쟁력제고1. 조직, 인사, 관리와 연계한 개혁2. 중앙예산기관의 조직구조3. 새로운 예산구조의 설계4. 조직의 특성과 환경에 부합하는 맞춤형 예산회계제도5. 새로운 문화의 창조6. 예산심의와 예산집행감시기능을 강화하기 위한 의회예산제도의 개편7. 현금관리정보시스템의 구축과 현금예산의 편성8. 국가채무의 인식과 보고9. 책임예산제도10. 재정건전화11. 기금제도의 추가 개선Ⅳ. 인사행정의 경쟁력제고1. 민주화가 필요2.

학교 재정은 예산의 형식으로 구체화된다. 즉, 경비조달에 관한 세입과 경비지출에 관한 세출로 구별된다. 세출예산은 회계절차에 의하여 집행되며, 그 결과를 결산하게 된다. 학교예산의 편성은 학교가 수행하여야 할 교육활동 계획을 금액으로 표시한 계획을 작성하는 과정으로, 법령․조례․규칙 등과 교육청의 예산편성 지침 등에 의하여 합법적이고 합리적으로 편성되어야 한다. 특히, 학교교육계획과 긴밀한 관계를 유지하고 교직원들의 합당한

교육행정 및 교육경영학교회계의 문제점과 개선방안차 례Ⅰ. 학교회계Ⅱ. 운영실태Ⅲ. 개선방안Ⅳ. 결론Ⅰ.학교회계1. 개념학교회계제도는 교육목적을 달성하기 위한 학교의 제반 활동을 재정적인 측면에서 효과적으로 지원하는 데 목적을 두고 설치되었다. 이 제도는 일상경비, 도급경비, 학교운영지원비 등 세입 재원을 구분하여 각 자금별로 지정된 목적에 따라 제한적으로 편성․집행 해오던 학교예산을 회계연도 개시 전에 총액으로 배분