[사회복지개론] 지역사회복지의 목표와 원칙 및 과정, 지역사회복지실천의 이론적 배경과 유형, 지역사회복지사의 자질과 역할

사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명이고, (2)는 지역의 특성을 고려하여 구체적인 필요성과 개념, 방법을 제안하는 과제임. (2)를 위해 지역 전체의 상황과 특성을 고려하거나 또는 지역에 있는 특정 학교를 선정하여도 무방함Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 설명1. 학교사회복지의 필요성2. 학교사회복지의 목적3. 학교사회복지의 개념4. 우리나라 학교사회복지의 문제점5. 학교사회복지사의 역할2 자

역할 및 자격 제5장 학교사회복지의 실천모델 제6장 학교사회복지의 현황 제7장 학교사회복지적 대응의 제 문제 제8장 학교사회복지의 개선방안 제9장 결론 부록 참고 문헌 제1장 서론학교는 아동기와 청소년기의 성장 발달에 있어서 ‘자아정체감’이 형성되는 중요한 기관이다. 학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 최대한 개발하고, 자아실현을 성취하여 지식과 인격을 겸비한 사회의 인적자원으로 성장시키기 위한 전인교육을 목표로 하

Ⅰ. 서론Ⅱ.본론1 학교사회사업의 이론적 배경1)학교사회사업의 개념 및 특성2)학교사회사업가의 역할 2 각국의 학교사회복지 현황1)시작시기2)학교사회복지사의 명칭과 다루는 문제3)학교사회 복지사의 고용 자격 및 현황3 주요 국가의 학교 사회복지 발달과 지원제도1) 미국2) 유럽 : 영국 독일 스웨덴4 학교사회복지의 국제적 전망Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론19세기 말에서 20세기 초 교육운동의 한 부분으로써 영국과 미국에서 시작된 학교사회복지는

지역적 사회체계 ○ 관계의 유형2. 지역사회복지매우 포괄적적인 개념으로서 전문가 또는 비전문가가 지역사회의 수준에 개입하여 지역문제를 예방하고 해결하는 일체의 사회적 노력을 의미한다. 3. 지역사회사업지역사회의 인적물적 자원을 발굴파악개발하여 그 주민 개개인 또는 전체집단이 골고루 보다 높은 수준에서 행복한 생활을 누리고, 그 지역사회가 그 주민들의 경제사회문화활동의 공동체적 기본단위가 되도록 만드는 과정이다.

학교사회복지과 목 명:사회복지개론학번/이름:제 출 일:담당교수:1.사회복지의 개념1) 학교사회복지의 정의학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다. 즉, 공교육 체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고, 학생들이 학교에 잘 적응할수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이다.(NASW Standards for Sc