정보화가 물리적, 비물리적 세계화의 진행과정에 어떤 식으로 기여하였는지에 대해 분석해 보시오.

어떤 관계라고 생각하는가 1) ?국문학의 세계화 방향에 대해 말해보라 2) .한글이 독창적인 이유를 말해 보시오 3) .일문학과 일본 문학 중에서 자신이 읽어 본 책을 말해보시오 1) .입시119 (http://cafe.daum.net/ipsi119)구술논술 대표브랜드일본어로 자기 자신을 소개하시오 2) .다음의 일본어 문장을 읽고 해석해 보시오 3)중어중문학과 자신 있는 제 외국어로 하고 싶은 말을 해 보시오 1) 2제시된 한문 문장을 읽으시오 2) .중국 근대 문학가를 소개

분석학의핵심 입장①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정③인간 정신활동의 원동력은 ‘무의식’ : 정신활동의 대부분은 무의식의 세계에서일어나며, 의식세계로 나타나는 것은 빙산의 일각④인간의 행동에는 반드시 원인이 있는

대해서도 알아야 한다는 확신이 널리 퍼지게 되었다.★③ 언어 상대성 원리(Linguistic relativity principle): 언어-정신-실체 간의 긴밀한 관계가 있다❍ 언어가 우리 사고의 실제를 결정하기 때문에 다른 언어를 사용하는 사람들은 세계를 다른 방식으로 보게 될 것이다. /가설 1.2. 언어교육에서의 문화1) 언어교육과 의사소통 능력① 19세기 이전 언어교육은 문학연구의 준비 단계였기 때문에 형식적 언어 연구, 특히 문어 형식이 강조되었다. 19세기 말에는

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비 직적접이며 다면적인 의견과 정보의 공유가 활성화 될 것이다. 하지만 이러한 소통방식은 신중을 기해야할 기존의 소통방식과 차별화됨으로써 무책임과 비정확성 정보의 난립으로 변질될 가능성 또한 가지고 있을 것이다. 하지만 이러한 소통의 혼란 속에서도 각 개인들은 자신들만의 정보를 재정립하려 할 것이며, 그 과정ㄷ속에서 자신이 존재감 또한 찾으려 할 것이다. 다시 말해, 미래의 개인이 느끼는 ‘자아’란 타인과의 물리적 접촉이 아닌