인터넷생활과 에티켓 - 인터넷(온라인)시험 수업내용총정리

내용에 따라 애니메이션, 캐릭터, 만화, 게임, 음악, 영화 등으로 다양하며, 속성에 따라 디지털콘텐츠와 아날로그콘텐츠로 구분되고, 그 형태는 문자, 음성, 데이터, 이미지, 동영상 등 다양화된다. 또한 콘텐츠의 유통방식에 따라 무선인터넷(모바일콘텐츠 등), 유선인터넷콘텐츠, 방송콘텐츠, 극장용 애니메이션, DVD, 비디오, PC게임, 아케이드게임, 모바일 게임, 온라인 게임 등 다양한 형태로 구분할 수 있으며, 기술발전에 따라 더욱 복잡 다양하게 변

인터넷을 수업의 일부로 사용하고 있는 교사들을 상대로 한 설문 결과에서도 사회적 보상을 학생들의 네트워크 사용의 중요한 원인으로 간주하는 것으로 나타났으며, 아동들은 면대면 집단보다 컴퓨터를 통한 의사소통집단에서 개인차에 덜 민감하였다. (Sauer, 1994) 또한 동료들간의 협동도 도서관에서보다 온라인정보의 접근과 활용을 통해 증진되었다. (Sempsey, 1995) 그러나 다른 연구들은 가상집단이 협조적이고 친근한 것으로 보일 뿐 실제행동에서

인터넷을 대체할 만한 대안 미디어가 있는가?4. 근본적인 상기의 문제들을 해결하기 위한 방안은 있는가?1.2 이론적 배경1) 인터넷 사용 실태2) 인터넷 사용에 따른 순기능3) 인터넷 사용에 따른 역기능1.3 선행연구연구를 진행하기 전, 연구에 필요한 선행이 되는 연구들을 기 진행된 논문이나 기사자료에서 혹은 이것들을 토대로 하여 본격적인 연구 이전에 기초 자료로서 연구를 하였다.1.3.1 한국 인터넷 보급의 역사와 사회적 배경-아래 내용은 htt

수업 참여도를 높게 합니다. 제 2 강강의 전개 단계오늘 강의에서는.1. 실제 수업에서 학습자의 참여를 끌어내는 방법을 압니다.2. 매체 활용을 통해 학생들의 참여를 이끌 수 있습니다.※ 개관수업 목표 달성을 위하여 학습 활동을 하는 단계입니다. 학습 활동은 학습자나 교수 모두에게 50분 정도까지가 효율이 지속적으로 유지됩니다. 1. 효과적인 강의진행 방법 ◦ 학습 내용을 실제 생활과 관련지어 설명합니다. 특히 학생들의 관심거리

내용은 꼭 숙지하자. : 학교생활기록부에 기재된 내용은 반드시 숙지하고 꼬리 질문에 대한 답변을 준비해야 한다. 자신에 대한 내용도 잘 모른다면 당연히 감점 요인이 될 우려가 크다.- 모범답안 외우기는 지양하자 : 모범답안을 그대로 외우는 경우 고득점은 어려움. 면접관 입장에서는 식상한 느낌이 들고 지원자의 진정성을 의심할 수도 있다. 면접 기출문제, 예상문제를 글로 써보며 자신만의 창의력이 담긴 차별화된 답변을 만들어 보자.- 성의