[독후감] 난장이가쏘아올린작은공을 읽고 나서

읽고 나서 나는 이 글에서 나타나는 난장이에 대해서 생각해 보았다. 난장이 보통 사람보다 키가 유난히 작은 사람을 나타내는 말이다. 이 글 난장이가 쏘아 올린 작은공에서 난장이는 힘 없고 돈 없는 가난한 서민을 나타낸 것 같다. 그리고 작은공은 내가 생각하기에 꿈(희망)을 나타내는 것 갔다.난장이가 사는 동네 낙원구 행복동 난장이에게 일어난 일들을 보면 사는 곳과 반대적인 일들이 일어났다. 집도 잃고 꿈도 잃고 가족도 잃고.마지막

난장이가 쏘아올린 작은 공31. 넛지32. 노화의 종말 33. 논어34. 누가 내 치즈를 옮겼을까 35. 니체의 차라투스트라는 이렇게 말했다36. 다른 방식으로 보기 37. 달러구트 꿈 백화점38. 당신 거기 있어줄래요39.당신들의 천국40. 당신이 옳다41. 대학사용법42. 데미안43. 데일카네기 인간관계론44. 도시는 무엇으로 사는가45. 돈으로 살 수 없는 것들46. 돈키호테47. 돌다리48. 돌이킬수 없는 약속49. 동물농장 50. 두근두근 내인생51. 디자인에 집중하라52

작농들인 빈농들은 추수 때에도 일만 죽도록 하고, 아무것도 남기지 못한다. 거의 완벽한 수탈이다. 한 해 동안 애를 졸이며 홑자식 모양으로 알뜰히 가꾸던 그 벼를 거둬들임은 기쁨에 틀림없었다. 꼭두새벽부터 엣, 엣 하며 괴로움을 모른다. 그러나 캄캄하도록 털고 나서 지주에게 도지를 제하고, 장리쌀을 제하고 , 색초를 제하고 보니 남은 것은 등줄기를 흐르는 식은땀이 있을 따름. 그것은 슬프다 하기보다 끝없이 부끄러웠다. 『신한국문학전집10

작품 및 고전을 읽고 이를 이해, 감상할 수 있는 능력을 함양하는데 교육의 중점을 두도록 한다. (2) 이를 위해 국가적으로 합의된 국내외의 작품 목록을 국어과 교육과정에 제시하고, 이들 작품들을 국가에서 개발한 1종 국어 교과서와 함께 수업시간에 기본교재로 활용할 수 있어야 한다. 이는 작품 하나하나에 교과서적인 성격을 부여하는 것과 동일한 일이다. 이는 독서교육의 활성화 뿐만 아니라 학교교육이 단일 교과서에 의해서 이루어지는 것이

읽고 >1. 줄거리 및 느낀점지금 나는 생각해 본다. 지금 저 먼 어딘가에서 보람없는 눈물을 흘리고 있는 그 누군가를, 적어도 창창한 하늘로 승천하진 못할지라도 그가 몸담은 더러운 연못물을 나오려고 모서리치는 그 누군가를, 그리고 너를.너는 너 자신의 삶에 즐거움이란 유혹으로 게으른 적이 있는가?너에게 갑작스럽게 이런 질문을 하는 것을 아마도 먼 훗날의 나에 대한 주의를 미리 세워두는 것일지도 몰라.난장이가 쏘아올린 작은공이란 책