교육공학의 동향

교육방법 및 교육 공학 >>제1장 교육방법과 교육공학에 대한 이해 교육목표 (개요)제1절 교육방법의 개념 및 유형 제2절 교육공학의 개념 및 영역 제3절 교육방법와 교육공학의 최근 동향 -교육방법의 개념 및 정의- -교육방법의 목적- -교육방법의 유형- -교육방법유형의 개괄적 설명- 제1절 교육방법의 개념 및 유형 교육방법의 개념 및 정의 ☞교사 및 기타 교수자가 학습을 효과적으로발생시키기 위한 목적으로 설계-개발-적용-평가를 하기

제 11장교수 • 학습 방법과 교육공학의 전망제 1 절 교수 ‧ 학습에서 교육공학 활용의 중요성제 2 절 e-러닝 ‧ u-러닝 환경과 교수‧학습 패러다임의 변화제 3 절 교육공학 최근 동향과 교수‧학습 방법의 새로운 지평제 4 절 교육공학과 미래지향적 교수‧학습 방법 1절. 교수‧학습에서 교육공학 활용의 중요성인간의 학습 환경이 정보사회로 발전됨에 따라서 사회에서의 교육적 요구도 달라지고 있다. 정보통신사회의 대변혁에 따른 학습환경

12. 지식기반사회와 교육공학제1절 지식기반사회와 사이버공간1. 지식기반사회의 특징세계는 정보화 사회에서 지식기반사회로 전환하고 있는데 지식기반사회란 정보를 활용하여 창출된 지식이 생산성 및 경쟁력의 핵심이 되는 사회를 말한다. 그리고 지식기반사회로의 변화는 20세기 중반부터 급속하게 발달하게 되는데 이는 첨단 정보통신기술로 인하여 더욱 가속화되고 있다. 이러한 현상과 관점의 변화를 일컫는 ‘지식경제’라는 표현에서도

교육의 발전에 박차를 가하기 위해서는 무엇보다 교육공학에 대한 진보에 맞추어서 교육방법이 더 나은 방향으로 발전하려는 과정을 겪어야 할 것이다. 지금시대는 더욱이 정보화 시대이고 그 시대에 흐름에 맞춰 체계적이고, 효과적인 교육방법이 제시되어야 하며, 교육공학이 보다 교육방법이 발전을 거듭할 수 있도록 다양한 소스를 제공한다면 교육의 발전에 큰 기여를 할 수 있을 것이라고 본다.4. 교육방법과 교육공학의 최근 동향테크놀로지가

제 11장, 교수학습 방법과 교육공학의 전망목차제 1절 교수 학습에서 교육공학 활용의 중요성제 2절 e-러닝, u-러닝 환경과 교수 학습 패러다임의 변화제 3절 교육공학의 최근 동향과 교수 학습 방법의 새로운 지평제 4절 교육공학과 미래지향적 교수 학습 방법01제 1절, 교수 학습에서 교육공학 활용의 중요성“ 인간의 학습 환경이 정보사회로 발전됨에 따라서 사회에서의 교육적 요구도 달라지고 있다.” 정보통신사회의 대변혁새로운