[평생교육] 청소년과 부모님이 함께 참가하는 프로그램 개발 및 평가

평생교육 프로그램 개발과 평가 중학생의 체험활동중심진로탐색 프로그램Run to Me중학생의 체험활동중심 진로교육 프로그램목 차Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이 론 적 배 경 1. 진로교육의 개념과 이론 2. 체험활동 중심 진로탐색 프로그램의 개념 3. 국내․외 사례검토 Ⅲ. 프 로 그 램 개 요 1. 프로그램 개요 2. 예산 및 평가방법 참 고 문 헌 부 록 평생교육 프로그램 개발과 평가 Ⅰ. 서 론청소년기는 자신의 미래를 설계하고 이에 대한 구체적인 준비를

평생교육프로그램개발론1.3세대 공동체교육프로그램1.3세대(실버세대와 청소년)의 공동체 교육 프로그램-세대 공감 .나눔. 함께해요 -목 차1. 프로그램 필요성 검토2. 프로그램 환경 분석3. 목표 집단 분석4. 요구진단 및 분석5. 요구의 우선순위와 목표설정6. 교육내용 선정7. 교수법 선정8. 교수매체 선정9. 인적물적재정 자원의 배분10. 홍 보11. 평가 및 보고STEP 1.1. 프로그램 필요성 검토2. 프로그램 실시 조직분석3. 목표 집단 분석1. 프로

프로그램 개발과 평가 프로젝트JOB으로!-직업을 잡(Job)으러 가자JOB으로!사업개요※ 필히 1Page로 작성기 관 명(신청기관명)금정구 하니홍조 종합사회복지관사 업 명청소년 취업지원 프로그램Job으로!직업을 잡(Job)으러 가자사업기간2012년 3월 ~ 2012년 8월(6개월)서비스지역금정구서비스대상부산광역시 금정구에 거주하는 취업지원을 원하는 저소득층 청소년실인원수15명서비스 단가145만원 (산출식 = 총사업비 ÷ 실인원)투입인력24명사업

교육에 참여할수 있도록 제안해 부모효율성훈련협회를 창설하고 이 협회를 통해서 아동, 청소년을 위한 전국의 교사, 행정가, 상담가, 부모를 대상으로 전문적인 교사 효율성 훈련을 실시하였다. PET 운동이 확산되자 그 이후 지도자급인 감독자, 관리자, 중역들을 위한 지도자효율성훈련을 출판하여 직장에서의 인간관계를 향상시키도록 하였다.마지막으로 청소년을 위한 청소년효율성훈련 프로그램을 개발하고 이들에게 알맞은 민주적인 인간관계

개발과 인성함양을 위해 청소년 개인 또는 단체 수련활동과 학내의 자원봉사활동의 내용과 참가시간을 종합생활기록부에 기제 하여 관리하는 것을 의무화하고 상급학교에 진학할 때 이를 반영하도록 하였다.(서울특별시 교육청, 1997)청소년 자원봉사활동에 대한 필요성과 긍정적인 면들이 체험 현장에서 나타나고 있지만 우리의 현실은 다각적으로 문제들이 제기 되고 있다. 개인적 측면인 동기화문제나, 가정적측면의 문제, 프로그램측면, 지도자의