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과학적인 무당의 춤과 같은 것으로 전락하게 되었던 것이다. 그 결과, 형태의 파생은 산업 생산 방식 자체에 좌우된, 기껏해야 과학적 매개 변수들의 조작에 불과한 것이 되어버렸다. 비록 모던 디자인의 이론이 종종 건축을 중심으로 논의되는 것 같지만, 실제로 모더니즘의 주장과 그 과격한 실천 원리들이 본질적으로 다루어진 것은 산업 디자인의 국면에서였다. 달리 말해 비록 모더니즘이 광의의 철학적 또는 예술적 견해로 파생됐을 지라도 그 세

과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기록 방식의 신뢰도를 높인다는 취지로 마련됐다. 지침에 따르면 학생부가 대입 전형 자료로 충실히 활용되도록 하기 위해 교과 영역의 세부 능력 및 특기 사항, 비교과영역 내용을 이전보다 구체적으로 기재토록 했다. ☞교육인적자원부 훈령 제719호제15조의 3(독서 활동 상황) ① 고

모형을 기술하기 위한 새로운 용어로 SuperVision을 사용함.③ SuperVision은 교수(teaching)와 학습(learning)이 할 수 있는 것과 해야 하는 것, 장학관(supervisiors), 교사 그리고 학교 공동체에 종사하는 다른 구성원들에 의해 협력하여 발전시킨 일반적인 비전을 나타냄, 또한, 사람들은 그들의 비전을 현실로 만들 것임.④ 모든 학생들이 충만한 삶을 누릴 수 있고, 민주주의 사회의 일원이 될 수 있도록 교육 받는 것을 요구하는 도덕적(moral) 원리들에 토대를 두고

Crafting Qualitative Research - Working in the Postpositivist Traditions 1장 ~ 15장 번역공예로서의 질적 연구포스트실증주의 전통들과 연구 스타일들지난 25년 간 사회과학을 엄습해 온 소위 “질적 전환 (qualitative turn)”은 비통계적 방법을 이용한 풍부한 연구물과 어떻게 질적 연구를 할 것인가에 대한 상당량의 방법론적 가이드라인을 산출하였다. 수합하자면, 그 저작물들은 수많은 연구 질문과 문제에 도전할 수 있는 매우 많은 방법론적 옵션을 제공한다. 그러

과 교육인적자원부의 「한국교육개혁의 흐름과 향후 발전방향」) 교육부, 한국교육개혁의 흐름과 향후발전방향, (교육부, 2000)., 「인적자원 강국으로서의 도약을 위한 교육인적자원정책 추진계획」) 교육인적자원부, 인적자원 강국으로서의 도약을 위한 교육인적자원정책 추진계획, (2001. 3. 15)정부차원의 문서와 KEDI, KDI 등 최근의 보고서 등에서 찾아 볼 수 있다.) 한국교육개발원, KEDIPOLL, 1999, (서울: KEDI, 2000); 우천식(외), KDI 연구보고서, (서울: 한