[심리학]자립의 심리학

심리학자와 교사는 모두 문제가 일어난 이유에 대해 탐구해서 그 문제를 해결해 나갈 것을 토론해야 한다. 아들러에 의하면 교사들 자신이 심리학을 배우고 훈련받아야 한다. 학교 내의 심각한 문제들은 협동 정신이 학교 전체에 고양되어 시간이 흐르면 해결되어, 사소한 잘못들만 남는다. 이러한 협동 정신을 배양하는데 있어서 교사와 학생의 관계는 결정적이다. 아들러는 가정생활 속의 실수가 교육을 통해 개선될지의 여부가 교사에 달려있다는 점

심리학의 창시자로서 이전 프로이트의 환원론적 인간관을 비판하며, 인간을 더 이상 분류하거나 분리할 수 없는 완전한 통합체로 보았다. 개인심리학은 과거지향적 특성이 아닌 미래지향적인 특성을 띄고 있으며 자립은 우리의 행복을 쌓는 사랑에서 시작되며 진정한 사랑으로 인생의 주어가 “나”만이 아닌 “우리”로 바뀌어 진정한 의미에서 세계를 받아들임으로 인해 자립을 이뤄낼 수 있다고 보았다. 우리는 흔히 프로이트의 원인론에 익숙해져

자립하여 뉴욕의 유니온신학교에 입학하였다. 그는 2년간의 신학교 재학 중에 임상심리학에 관심을 갖게 되어, 콜럼비아대학 티쳐스 칼리지에서도 청강하면서 킬패트릭(William H. Kilpatrick, 1874-1964년)을 통하여 듀이(John Dewey, 1859-1952 년)의 사상에도 접할 수가 있었고, 또 홀링워스(Harry L. Hollingworth, 1880-1939 년)의 인간적인 지도를 받을 수 있게 됨으로써, 대학원 2년의 마지막에 유니온신학교에서 완전히 티쳐스 칼리지로 옮겼다. 여기서 그는 임상심리학과

심리학적 특성> 곽호순 병원 (http://www.gomental.co.kr)(1) 전통적 가치 - 새로운 가치 사이의 갈등(2) 부모에게 무조건 복종 - 자신 의견 주장(3) 가족, 사회중심 - 자기중심적(4) 이타주의 - 이기주의, 준법정신 결여(5) 학업 압박 극복 - 문제회피로 성장 제한(6) 충동적 경향, 쾌락추구 (흡연, 음주, 성)(7) 문화 공간 부족(8) 외국의 문화 무비판적 수용 (게임, 만화, 음악)한국 청소년 문화의 실상과 허상우리가 ‘문화’의 개념을 어떻게 정의하고 규정하든,

심리학에서는 자연 발생적으로 위급한 상황으로부터 벗어나기 위하여 불완전하고 허약한 인간이 강력한 존재를 희구하는 현상으로 본다.(ex 수술 받을 때, 비행기의 이.착륙 시, 천둥번개가 칠 때 등의 심리적 안정을 필요로 할때)기도는 스스로의 나약함과 유한성을 인정해야 하는데, 성인이 되면서 기도의 개념이 자신을 불안하게 만들 수도 있다. 성인은 강해야만하고 자기 자신을 믿고 자립적이어야 한다는 관념 때문이다. 또한 기도는 자신의 마음