모두에게나 청춘은 있다. 또 그 청춘은 모두에게나 아련함과 풋풋한 첫사랑처럼 기억된다. 삶이 지치고 힘들때 우리들이 기대고 쉴 수 있는 추억의 저장창고와 같은 시기가 바로 청춘이다. 이렇듯 아름답게만 기억되는 그 청춘의 시기에 우리는 항상 행복했던가? 되새겨 보면 젊음의 중점을 지나고 있던 축복받은 시기에 우리는 가장 경쟁적인 삶을 살았던 것 같다. 고민없는 청춘은 죄인인것 처럼 치열하게 고민하고 맨 몸으로 부대끼며 세상을 지내왔던 것 같다. 무모하게 부딪치고 처절하게 고통받는 것이 청춘의 특권이라도 되는 것처럼 방황하기도 하고 고민도 했던 그 시기의 기억들. 작년 `엄마를 부탁해`를 통해 문학계 만이 아닌 우리사회 전체에 큰 화두를 던졌었던 신경숙 작가의 신작인만큼 이 소설은 그런한 청춘들에 대한 예찬이자 현재 그 시기를 지나고 있는 청춘들에 대한 인삶의 선배된 마음으로 아낌없는 충고와 가슴에서 우러가 가득한 소설이다.
나타난 인물의 삶의 모습을 이해한다.- 인물의 말과 행동으로 성격 파악하기작품에 나오는 인물의 사고방식을 이해한다.- 인물이 살아가는 방법이나 태도 파악하기- 인물의 사고방식에 대한 자신의 생각 표현하기다섯째마당작품에 나타난 인물의 삶의 모습을 이해한다.작품에 나오는 인물의 사고방식을 이해한다.4-2말하기듣기쓰기둘째마당읽은 작품에 대해 독서록을 작성하는 태도를 지닌다.- 독서록을 중심으로 친구들과 토의하기넷째
나누어 가지거라.”아버지는 유언을 하고 곧 숨을 거두었다.“아버지, 그 보물이 뭐예요?”세 명의 아들은 하나같이 그렇게 물었으나 이미 숨을 거둔 농부는 아무 말도 없었다. 세 명의 아들을 당장 포도밭으로 달려갔다.“분명히 그 보물을 땅에 묻어 두었겠지.”아들들은 그렇게 생각하고 마구 포도밭을 파헤쳤다. 구석구석 뒤지느라고 온통 흙을 뒤 집에 놓았다. 그러나 어디에도 보물이라곤 없었다. 실망하여 세 명의 아들은 삽과 곡괭이를 내던
* 안녕하세요. 가끔 책을 읽다가 정리해 놓은 글들을 이렇게 자료실에 올려놓곤 하는데 어디까지나 제 주관적인 관점에서 이루어지는 작업이기 때문에 정작 자료실에 올려놓을 만한 것인지 잘 모르겠습니다. 사실 좀더 안전하게 자료를 보관하기 위해서 임시로 자료실을 이용 하는 목적도 있긴 하지만 혹시 제 자료가 도움이 될 수 있다면 앞으로도 계속 올릴 생각입니다. 그렇지만 앞에서도 언급했듯이 그 기준이 주관적이기 때문에 좀 조심스러워집
나지 않겠소?로잘리는 그래도 사진을 놓지 않았다. 웬일인지 아주 그리운 사람을 만난 것 같은 기분이 들어 좀처럼 떠나기가 싫었다.어머님은 어떤 분이세요, 클레이포드 박사님?그는 서슴없이 방 안으로 되돌아오더니 로잘리의 어깨너머로 사진을 들여다보았다.보시는 바와 같이 몸집이 자그마하고 뚱뚱하시지. 마음씨 곱고 명랑한 성격이어서 이기적인 데란 조금도 없는 극히 평범한 분이오.어디에 살고 계신가요?더럼 주의 작은 마을에
어디서나 통용되는 공통어의 지위를 잡았다고 한다(사나다 2001: 70).메이지(明治) 시대에 들어서 에도는 도쿄로 이름이 바뀌면서 명실 공히 정치, 경제, 문화의 중심지가 되었는데, 근대화와 함께 언어의 통일이라는 문제가 떠올랐다. 언어의 통일이라고 하지만 실제로는 표기법의 통일과 문체의 통일, 그리고 언어적인 지역 차의 극복과 같은 세 가지 측면이 있었다. 특히 문체의 통일에 관해서는 문학자, 학자가 중심이 되어 벌어졌던 소위 ‘언문일치
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hwp (아래아한글2002)
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