자립형 사립 고등학교 제도 도입에 대한 비판적 고찰

고등학교와 자립형 사립 고등학교의 정의와 설립 배경을 알아보고 이를 바탕으로 찬성과 반대 논거를 정리, 분석한 뒤 개인 의견을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 특목고란? 특목고란 무엇인가부터 따져보자. 특목고는 1973년 고교 평준화정책의 시행과정에서 일부 학교의 설립목적상 특수성을 인정하여 신입생의 추첨배정 대신 자체 선발권을 인정받은 학교를 가리키는 말로 등장했다. 그러나 이 특목고 제도는 해당 학교들에 대한 특혜시비로 얼마 가

자립형사립고등학교(자립형사립고, 자립형사립학교)의 문제점과 찬성론, 반대론 및 향후 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 자립형사립고등학교의 도입 이유Ⅲ. 자립형사립고등학교 제도 도입의 문제점Ⅳ. 자립형사립고등학교 찬성론 1. 교육수월성의 제고2. 사학자율성 회복3. 학교선택권의 보장Ⅴ. 자립형사립고등학교 반대론1. 학교선택권 보장에 대한 반론2. 수월성 위주의 교육에 대한 반론3. 평등성의 문제 4. 교육공공성의 원리 Ⅵ. 자립형사립고등학

도입되었던 한국의 자율학교 및 자립형 사립 고등학교에 대해 자세히 알아보고 우리나라 실정에 맞는 자율형 사립고의 바람직한 방향을 재고할 필요성이 있다. Ⅱ. 자율학교 및 자립형 사립고 연구1. 자율학교의 의미와 특성 이일용(2004), 『교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안 : 자율학교 및 자립고등학교』 , 교육행정학연구 ,제22권 제2호, pp.141~1461.1 정의현재 자율학교는 미국의 협약학교를 벤치마킹하여 도입한 제도로서 학교 운영을

자립형 사립고와 관련된 정책을 제안. ∙ 2000년에는 새 교육 공동체 위원회를 구성하여, 교육정책보고서에서 학생선발과 수업료자율책정권 및 교육과정 편성 운영권을 가지는 자립형 사립 고등학교의 도입을 건의.∙ 2001년 7월 20일 교육여건 개선 추진 계획 발표에서 2003년 30개교 이내 시범학교 운영을 대통령에게 보고하고 희망학교에 한하여 민족사관고등학교 등 2002년부터 시범학교를 운영.과연 이 제도가 도입되었을 때, 이들 학교는 학생들의 다

학교 설립에 관한 찬반 양론의 논거ㄱ. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 찬성 논거 ㄴ. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 반대 논거 III. 외국의 교육제도 사례를 통한 공교육 및 사립고 관련 정책 비교 IV. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 설립에 관하여 불거진 사회적 문제점 고찰 V. 특목고 문제에 대한 제도적 대책Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌교육행정및 경영특수목적 고등학교(특목고)에 대한 비판적