조형활동중심학습(조형활동중심수업), 음악활동중심학습(음악활동중심수업), 가창활동중심학습(가창활동), 기악활동중심학습, 보건활동중심학습

중심 교육과정은 교사의 보다 적극적인 참여를 유도하여 고사의 소외감을 감소시킬 수 있으며, 또한 교사의 연구활동을 촉진함으로써 교사의 전문성 향상에 기여할 수 있다는 장점을 갖는다. 교육의 실질적인 수준이 결국 교사들의 수업의 질에 달려 있다면, 교사들이 자신이 담당하고 있는 교과의 내용과 방법에 대하여 보다 깊이 연구할수록 교육의 질은 향상될 것이다. 교사들은 이제 국가 수준에서 결정된 교육과정과 교과서를 그대로 전달하는

초등학교 음악과(음악교육)의 창작음악교육과 가락짓기교육, 초등학교 음악과(음악교육)의 청음교육과 음악감상교육, 초등학교 음악과(음악교육)의 기악교육, 초등학교 음악과(음악교육)의 전통음악장단교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 음악과(음악교육)의 창작음악교육1. 종합 활동 강조2. 활동 중심의 내용 강조3. 그림 악보 사용Ⅲ. 초등학교 음악과(음악교육)의 가락짓기교육1. 가락 감상하기1) 선법 및 조성2) 가락과 가락의 반복3) 방향4) 음높

학습모형2) ICT활용 교수․학습전략Ⅵ. 초등학교 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육1. ICT활용교육의 필요성2. ICT활용교육의 목표3. ICT활용교육의 특성4. ICT활용교육의 교수․학습 모형1) 사실 지식 탐구 수업2) 일반화 지식 탐구 수업3) 문제 해결 수업4) 의사 결정 수업Ⅶ. 초등학교 음악과의 정보통신기술(ICT)활용교육1. 음악교과 제7차 교육과정2. 음악교과 ICT 활용 교수ㆍ학습 모형 개발1) 가창일반 학습모형2) 기악일반 학습모형3) 창작일반

음악적 능력이 향상되고, 둘째 학생들이 자신의 목소리를 악기로 사용하여 처음으로 음악을 창의적으로 표현하는 활동이기 때문이다. 가장 수월하고 직접적인 방법으로 자신의 느낌과 생각을 노래로 표현하며 미적 체험을 하고, 음악적 개념을 형성하여 자신의 감정을 창의적으로 표현하는 기회를 가질 수 있다는 점에서 매우 중요한 음악 활동인 것이다.2. 기악중심 수업모형기악 활동은 악기를 연주해야 한다는 어려움 때문에 가창과 비교하여 음악

음악과 수업관찰 및 분석 방법1) 수업관찰의 관점 및 유의점 2) 음악 수업 분석 Ⅴ. 수업관찰의 미술수업(미술교육)관찰1. 미술과 수업관찰의 방향1) 미술과 수업관찰팀의 운영 목적2) 미술과 수업관찰팀의 운영 방침3) 미술과 수업관찰팀의 조직․운영2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선과제1) 문제점(협의 내용을 중심으로)2) 개선 과제3. 수업관찰팀의 역할4. 미술과 수업관찰 및 분석 방법1) 관찰 관점2) 관찰활동 과정3) 수업관찰 방법의 선택