공학윤리 2장 공학론

공학 기술을 통한 에너지 절약 관련 세미나였으며 나머지 30%의 경우도 대부분이 지속가능한 건축의 소개와 일반적인 계획기법에 관한 내용이었다. 구체적으로 들여다보면 더욱 첨단기술의 소개와 에너지 효율만을 수치적으로 비교하는 내용으로 세미나와 토론이 진행됐음을 알 수 있으며 근본적이며 계획적인 접근 방법론의 제시와 논의는 찾아보기 힘들다. 건축가 샌드라 맨들러는 ‘The guidebook to sustainable de-sign에서 지속가능한 디자인이 빌딩 테크

윤리헌장지능형 로봇의 등장에 따른 문제에 대처하고, 사회 공익적 성격에서 로봇과 공존하고자 하는 발전적 의도에서 도입.로봇윤리헌장 초안1장 (목표) 로봇윤리헌장의 목표는 인간과 로봇의 공존공영을 위해 인간중심의 윤리규범을 확인하는데 있다.2장 (인간, 로봇의 공동원칙) 인간과 로봇은 상호간 생명의 존엄성과 정보, 공학적 윤리를 지켜야 한다.3장 (인간 윤리) 인간은 로봇을 제조하고 사용할 때 항상 선한 방법으로 판단하고 결정해야

2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안- 이하 과제 작성※ 표지는 A4용지Ⅰ. 서 론교육공학은 과학적 지식을 체계적으로 적용하여 교수-학습을 위한 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 실천이라고 할 수 있다. 교육공학-학습내용현대사회는 4차 산업혁명의 시

2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안본 2강에서는 교육공학의 역사적 발전과정의 시초와 그 발전의 과정에 관해서 서술한다. 미국교육공학회에 따르면, 교육공학이 교육학과 관련된 여러 학문 분야와 구별되는 학문적 체계를 본격적으로 갖추기 시작한 시점은 대략 1910년을 전후한 시기라고 할 수 있다. 이 시기에 미국에서 새로운 교육적 방법론을 모색하여 사진, 필름, 슬라이드 같은 교수 매체를 본격 활용하게 되면서 이때 시작된 시각

석 사 학 위 논 문생명공학에 대한 생명신학적 비판:-유전자조작 식품의 문제를 중심으로-신 학 과 2 0 0 2 년 6 월목 차제1장. 서론 1가. 연구 동기와 목적 1나. 연구 내용과 범위 1다. 연구사 개요 2제2장. 성서에 나타난 생명신학 4가. 생명신학의 출현배경 4나. 구약성서에 나타난 생명신학 71) 생명의 단어 72) 생명의 창조 83) 생명의 상호연관성 94)생명의 상징 105) 생명의 유지 11다. 신약성서에 나타난 생명신학 121) 공관복음에 나타난 생명 122)