[PBL] Amenorrhea 레포트

약물유도성 무월경(Drug-induced amenorrhea)* 무월경시 기본적인 호르몬검사 ① 혈중 프로락틴(prolactin) 및 갑상선자극호르몬(TSH) :고프로락틴혈증 여부를 진단하는 것은 무월경의 진단적 접근에 있어서 기본적인 검사이다. 혈중 PRL과 TSH가 함께 상승되어 있는 경우, 갑상선 기능저하증을 의심하여야 한다. 혈중 PRL만 상승되어 있는 경우, 뇌하수체종양의 존재유무를 알기 위하여 sella turcica의 MRI 또는 CT scan을 시행한다. 이러한 이상이 아닌 경우 시상하부기

PBL혈액검사 소견AST(SGOT) : 10-40 IU/L각종 간 질환과 관련이 있다.*증가하는 경우 ① 바이러스성감염, 간괴사를 동반한 간질환② 감염성간염, 간에 영향을 주는 염증③ 간경변, 감염성단핵증, 간내외성 담즙분비 정지④ 간암⑤ 심근경색ALT(SGPT) : 9 – 60 IU/L각종 간 질환과 관련이 있다. *증가하는 경우 ① 바이러스성감염, 간괴사를 동반한 간질환② 감염성간염, 간에 영향을 주는 염증③ 간경변, 감염성단핵증, 간내외성 담즙분비 정지④ 간암⑤

PBL 학습과제 - 베세트 병(Beheçet disease)1. 정 의만성, 재발성, 특발성, 전신적, 염증 질환1937년 터키의 피부과 교수 베세트가 반복적인 구강궤양, 외음부궤양과 앞방축농성 홍채염을 특징으로 하는 증례를 보고 이후 여러 증상들을 하나의 독립된 증후군으로 정의함2. 역 학터키와 같은 지중해 연안과 한국, 중국, 일본 등 극동아시아에 높은 발병률호발연령 : 20~30대남:여 = 1:1.4 (국내)3. 원 인다인자성유전적인 측면 → HLA-B51(+)미생물 감염 관련설 :

PBL) 71. 문제중심학습의 의의 -72. 문제중심학습의 근본원리 83. 문제중심학습의 특징 -84. 문제중심학습의 단계 -9(1) 문제의 특성 -9(2) 학습자의 역할 10(3) 교사의 역할 10(4) 평가 105. 레포트를 마치며11구성주의 이론에 근거한 교수-학습 방법- 문제

『교육방법 및 교육공학』Report【도 입】교육방법 및 교육공학 PBL 문제 2를 해결하는 과정에서 객관주의와 구성주의에 대해 학습하였다. 여러 자료를 조사하면서, 많은 사실들을 배울 수가 있었다. 이 지식들은 내가 미래에 교사가 되었을 때에 보다 효율적이고 효과적인 교수-학습을 할 수 있도록 도움을 주는 유익한 지식이라고 느꼈었다. 그렇기 때문에 이번 레포트의 주제를 ‘구성주의와 교육공학’이라고 정하고, 레포트 작성을 통해 보다 깊이