[교육사회학] 6장 문화와 교육

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2010.08.07 / 2019.12.24
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목차: 목 차

제 6 장 문화와 교육
제 1 절 문화에 대한 이해

1) 문화의 개념

2) 문화의 속성

(1) 문화의 공유성

(2) 문화의 학습성과 누적성

(3) 문화의 통합성

(4) 문화존재의 보편성과 문화내용의 고유성 및 상대성

(5) 문화의 초유기체성

(6) 문화의 가변성
제 2 절 문화와 교육과의 관계

1) 문화의 교육적 기능

(1) 욕구충족의 방식제시

(2) 행동의 표준 제시

(3) 교육목표와 내용의 자원

(4) 정체성 확립의 기반조성

(5) 인격․성격형성의 영양원

(6) 자유의 범위확대

(7) 절제와 통제의 기능

2) 문화과정으로서의 교육

(1) 문화과정의 뜻
(2) 문화전승과정
(3) 문화화와 문화전수과정
(4) 문화접변과정

※ 참고 - 교재 외
(1) 문화실조(cultural deprivation)

(2) 문화지체(cultural lag)

※ 참고 - 교육과 문화의 모형

제 3 절 학교문화의 교육적 의미

1) 학교문화의 개념
(1) 월러

(2) 백크먼과 세커드

(3) 브루코버

(4) 에릭슨

(5) 페이지

2) 학교문화의 구성요소

3) 학교문화유형의 분류

제 4 절 학교의 사회 문화적 기능
1) 문화전승과 사회통합의 기능

2) 선발 및 지위배분의 기능

※ 참고

3) 변화 및 혁신의 기능

※ 참고 - 문화발전을 위한 교육적 과제

본문내용: 제 6 장 문화와 교육

✔ 교육은 사회 ․ 문화와 서로 분리될 수 없는 밀접한 관계를 가지면서 인간의 삶의 방식을 계승하고 발전시켜 나간다.
✔ 교육이 문화에 미치는 영향과 문화가 교육에 미치는 영향은 광범위하고 보편적이고 미묘하며, 그러한 영향의 교육적 의미의 해석도 단순하지 않다.

제 1 절 문화에 대한 이해
✔ 문화의 개념은 인류학(문화에 대한 과학)에 있어서 가장 기본적인 개념
✔ 교육인류학 : 교육행위와 현상에 나타난 문화에 관한 과학

1) 문화의 개념
✔ 문화라는 말은 일상생활에서 다양한 의미로 사용되고 있다.
ex) 문화인, 문화생활, 문화시설, 문화예술, 문화유산, 대중문화 등
✔ 문화는 인간의 사회생활의 산물이며, 인간의 사회생활은 문화의 테두리 안에서 이루어 진다. → 인간과 동물을 구별 짓는 중요한 요소, 우리의 삶을 좌우하고 자아정체감까지도 결정해주는 위력
✔ 문화의 의미
① 일상생활 - 교양 ․ 세련 ․ 발전 등의 의미
② 사회학 - 사회성장으로서의 개인들에 의해서 학습된 인간 삶의 총체
✔ 타일러(E. B. Tylor, 1871)
- 문화라는 용어를 소개하였고 하나의 전문용어가 되었다.
- 저서「원시문화(Primitive Culture)」: 문화를 "지식․신앙․예술․법률․도덕․관습 그리고 사회의 한 성원으로서의 인간에 의하여 얻어진 다른 모든 능력이나 습관들을 포함하는 복합적 총체"라고 기술

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