[과학작문과글쓰기] 생명과 생명과학에 관한 고찰

생명과학으로 확정함. 106. (2학기) ‘탁류(채만식)’와 ‘천변풍경(박태원)’을 비교한 글을 씀. ‘탁류’가 일제 강점하의 암울한 현실 속에서 유토피아를 꿈꾸는 것이라면, ‘천변풍경’은 식민지라는 파행적 상황을 서민의 강인한 생활력으로 극복했다는 관점에서 해석하는 등 감성과 느낌으로 소설을 읽어내는 능력이 있음. 옴니버스 양식에 관심을 보이고, 그에 관한 자료를 찾아 정리함. 107. (2학기) 낭만주의 문학관을 지님. ‘천년의 사랑(양귀

과학적)*교육의 철학: 철학자들이 교육현상을 연구하여 철학의 영역을 확대(순수학문적)※교육사회학도 똑같이. 적이 교육학자, 의가 다른학자의 개념.2)교육철학의 기능*분석적 기능: 분석철학적 맥락. 교육에 관한 논의에 사용되는 어휘․개념들을 명료화*평가적 기능: 규범철학적 맥락. 어떤 준거에 입각하여 사실의 확실성이나 실천․이론 등의 만족도를 밝힘*사변적 기능: 사변철학적 맥락. 교육문제에 대하여 방향을 모색하고 제언을 하는

글쓰기 방식과 시 해석』. 소명출판사 . 2000 .정지용의 시 2편과 학사논문 발굴, , 2002.9.30정지용,『정지용전집 (상)』산문, 동지사 . 1949.박용철, 「書信」, 『박용철전집』2 . 시문학사, 1939 ,신용협, 「정지용론」, 『한국현대시연구』,새미 ,2001홍기원, 「정지용 시 연구」김학동. 「이장희의 시작활동」. 『현대시연구, 2』. 새문사.1995.이승훈. 「1920년대 한국모더니즘시 연구」. 1996.이형기. 「李章熙 論」. 1988.이남호,「현실과 문학과

관한 연구」, 한국교원대 박사학위논문, 2003.3. 학회지 및 학술대회 발표 논문고영근,「텍스트 이론과 국어 통사론 연구의 방향」,『배달말』 제15집, 1990.김도남,「텍스트 이해 교육의 접근 관점 고찰」,『국어교육학연구』 제15집, 국어교육학회, 2002.김봉순,「읽기 교육 내용으로서의 지식」,『국어교육학연구』 제25집, 국어교육학회, 2006.김상욱,「신비평과 소설교육 방법의 재검토」,『국어교육』제79, 80호, 한국어교육- 140 -연구회, 1993.김성

작문 교육 이론은 현행 국어과 교육과정에 수용되어 작문지도의 절차나 방법 속에 많이 반영되어 있는 것이다. 중학교 1학년 교과서는 쓰기 단원이 ‘주제 정하기, 소재 찾기, 문단쓰기, 표현하기, 글다듬기’의 다섯 단계로 되어 있으며 3학년 교과서는 글쓰기의 절차에서 ‘계획하기, 내용 창안하기, 내용 구성하기, 내용 표현하기, 고쳐쓰기’의 다섯 단계를 제시하고 있다. 그러나 중학교 1학년의 경우 쓰기 단원이 단계 별로 분리되어 있을 뿐 아니라