[자기학습력]자기학습력(자기학습력신장)의 정의, 자기학습력(자기학습력신장)의 특성, 자기학습력(자기학습력신장)의 중요성, 자기학습력(자기학습력신장)의 함양방안, 자기학습력(자기학습력신장)의 시사점 분석

자기 주도적 학습력 신장에 중점을 둘 것을 강조하고 있다. 재량활동의 편성․운영은 단위 학교의 학교장, 교사의 자율성이 존중되는 가운데 학생의 자기주도적 학습력을 신장함으로써 현장 중심, 수요자 중심 교육과정의 재량활동 성격을 잘 이해하고 학교 실정에 맞는 재량활동 교육과정 편성․운영 방안을 구안하고 창의적인 지도 프로그램을 개발해야 할 과제를 안고 있다. 재량활동의 창의적 지도 프로그램을 개발하고 현장에 적용할 때는 다음

.참고문헌▷ 김춘일(1999), 창의성 교육. 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사▷ 김용신(2003), 사회과 현장 학습론, 서울 : 문음사▷ 신순금(1999), 초등사회과 지리영역에 있어서 효과적인 지도학습방안, 광주교대 석사학위논문▷ 이재기(1997), 소집단 협동적 작문활동에 관한 고찰, 청람어문학 17, 청람어문학회▷ 정세구(1993), 사회과 탐구수업, 서울 : 교육과학사▷ 홍기대(1999), 초등 사회과 지역 조사 활동을 통함 현장 체험 학습지도, 사회과교육 32호

방안이 필요하다. 따라서 학습자의 흥미 수준에 맞는 다각적이고 다양한 자료를 활용한 자기 주도적인 읽기 학습 능력의 신장을 위하여 도서관 자료를 활용한 교수학습 프로그램의 개발이 절실하다.B. 연구의 목적이 연구의 목적은, 도서관 자료의 활용을 통한 읽기 학습 능력을 신장시켜 국어 학습의 효과를 높이기 위해1. 국어과 교육 과정을 분석하여 도서관 자료 활용 학습 과제를 선정하여2. 도서관 자료 활용 교수학습 과정 안을 구안적용하

방안을 강구할 수 있도록 적용해 보았다.2. 선행 연구년도‘90‘92‘93주제탐구놀이 프로그램 구안 적용을 통한 과학적 탐구 능력 신장탐구놀이를 통한 자연과 학습력 신장탐구심 유발을 위한 놀이 교재 활용이 과학적 태도 및 사고력 형성에 미치는 영향결론프로그램 활용으로 학습의 흥미 유발, 학습 참여도, 학습 성취도를 높임학습 흥미, 동기 유발학습 분위기, 학습 의욕, 주의 집중력 향상소속부산송정초교경산계당초교부산민안초교(1

자기 주도적 방법으로 그들의 학습능력을 획득하려는 이유와 방법들을 설명할 수 있는 틀을 제공해 준다.2. 자기주도학습의 개념자기 주도적 학습의 개념은 크게 학습자의 인성 특성과 학습과정 측면으로 나누어 정의되어지는데, 인성 측면에서 Guglidlmino(1977)와 Skager(1978), Oddi(1986)는 자기 주도적 학습자의 특성 규명을 통하여 자기 주도적 학습을 설명하면서 성공적인 자기 주도적 학습자의 특징을 제시하였다. Guglidlmino는 학습기회에 대한 개방성, 효