[과학적 탐구][과학탐구]과학적 탐구(과학탐구)의 순환학습모형, 과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형, 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형, 과학적 탐구(과학탐구)의 STS학습모형, 과학적 탐구(과학탐구)의 경험학습모형 분석

발견 및 개념정리5) 적용 및 응용5. 순환 학습 모형1) 탐색 단계2) 용어 도입 단계3) 개념 적용 단계6. 경험 수업 모형1) 자유 탐색2) 탐색결과 발표3) 교사인도에 따른 탐색4) 정리7. 가설검증 수업 모형1) 탐색 및 문제파악2) 가설 설정3) 실험 설계4) 실험5) 가설검증6) 적용 및 새로운 문제 발견8. STS 수업 모형1) 문제로의 초대2) 탐색3) 설명, 해결방안의 제시4) 실행Ⅶ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법1. 학습 지도 계획2. 교

순환학습모형1. 순환수업모형의 개념2. 순환수업모형의 형태3. 순환수업모형의 특징4. 순환수업모형의 단계별 교수․학습 활동 및 유의점1) 탐색 단계2) 개념 도입 단계3) 개념 적용 단계Ⅴ. 과학과 탐구학습 가설검증학습모형1. 탐색 및 문제 파악 단계2. 가설 설정 단계3. 실험 설계 단계4. 실험 및 가설 검증 단계5. 결론 및 일반화Ⅵ. 과학과 탐구학습 발견학습모형Ⅶ. 과학과 탐구학습의 기타모형1. 일반 수업모형2. 경험 학습 수업모형3. STS

과학과의 목표, 과학과의 탐구력과 탐구요소, 과학과 탐구학습 인지갈등수업모형, 과학과 탐구학습 순환학습모형, 과학과 탐구학습 가설검증학습모형, 과학과 탐구학습 경험학습모형, 과학과 탐구학습 STS수업모형 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 과학과의 목표Ⅲ. 과학과의 탐구력과 탐구요소Ⅳ. 과학과 탐구학습 인지갈등수업모형1. 신개념 확인단계2. 인지갈등 단계3. 개념 재구성 단계4. 개념적용 단계Ⅴ. 과학과 탐구학습 순환학습모형1. 순환학습의 3 단계

과학과 탐구수업 순환학습모형, 과학과 탐구수업 경험학습모형, 과학과 탐구수업 발견학습모형, 과학과 탐구수업 STS수업모형, 과학과 탐구수업 가설검증학습모형, 과학과 탐구수업 인지갈등수업모형 분석Ⅰ. 과학과 탐구수업 순환학습모형1. 순환 학습 모형의 세 단계1) 탐색 단계2) 개념 도입 단계3) 개념 응용 단계2. 순환 학습 모형의 세 형태1) 서술적 순환 학습2) 경험 귀납적 순환 학습3) 가설－연역적 순환 학습Ⅱ. 과학과 탐구수업 경험학습

과학과(과학교육)의 지도방법Ⅶ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 학습모형1. 경험 학습 모형(저학년)2. 발견 학습 모형(중학년)3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)4. 순환 학습 모형5. 창의적 사고를 위한 학습 모형6. STS 학습 모형Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론초등학교에서 과학과의 심화․보충 수업은 한 학급 내에서 이루어지는 것을 전제로 하고 있다. 따라서 교과 담임 교사는 한꺼번에 두 그룹을 지도해야 한다. 한 교사가 두 그룹