[국어학] 경어법

경어법 체계 등은 모두 공시적 연구의 대상이다.공시 언어학은 시간의 흐름에 따른 언어의 변화가 개입되지 않는 일정한 시간상의 한 시점에서 해당 언어의 구조를 관찰하고 기술하는 방법론을 사용한다. 어느 일정한 시기의 언어에 대한 공시적 기술은 그 언어를 선행하거나 또는 후행하는 다른 역사적 단계에서의 언어 구조를 고려하거나 비교하지 않고, 그 자체 독자적으로 수행되는 것을 원칙으로 한다. 이와 같은 이유로 공시 언어학을 일반적으

법, 상대 높임법, 객체 높임법이 포함.주체 높임범의 예: 선생님이 오신다.객체 높임법의 예: 학생들이 선생님을 모시고 온다.상대 높임법 : 제가 가겠습니다LOGO1.경어법경어법의 결함대화하는 사람의 관계가 분명치 아니하거나 매우 친밀할 때 쓰는, 높이지도 낮추지도 아니하는 말인 ‘반말’도 경어법이나 높임법의 하나가 됨.상대 경어법에서, -아/-어/-야 등의 반말체 ex) 여기가 서울이야. 비가 오겠어?이 때문에 오늘날 현대국어학에서는 ‘

과정만이 통사부에서 일어나게 됨으로써 어미 -s 를 취하는 복수형은 어휘부에서 일어나는 형태론적 과정인 합성의 입력이 될 수 없을 것이기 때문이다.참고문헌○ 강경인(2002), 영어학개론, 글샘문화사○ 김정민(2000), 초점사의 통사와 의미, 독일어문학 11○ 박종국(1994), 국어학사, 문지사○ 임홍빈(1997), 국어 굴절의 원리적 성격과 재구조화, 관악어문연구 22, 서울대학교 국어국문학과○ 정철, 영어정복혁명○ 허웅(1983), 국어학, 샘문화사

법 오류 사례를 중심으로 조사를 진행하였다. 1. 오류 유형 분류기존 연구 성과를 살펴보면 오류의 유형은 주로 형식에 따른 유형과 원인에 따른 유형이 있다. 외국어 교육의 연구에서 한국에서도 오류의 유형을 형식적, 원인적으로 접근한 연구가 있는가 하면 종합적인 접근도 있다. 1.1. 형식에 따른 오류 유형형식에 따른 오류 유형은 오류를 한국어 경어법 범주에 따라 분류하거나 오류의 양상에 따라 경어법 범주에 속하는 소분류된 항목에 대한

한국어 연구입문 발표 보고서대학생들의 경어법 사용 실태목차1. 서론2. 대학에서의 경어법 사용 실태2.1. 교수님과 대학생간의 경어법 사용 실태2.2. 대학생들간의 경어법 사용 실태2.2.1. 남녀, 지위, 친밀도에 따른 대학생들의 경어법 사용 실태2.2.2. 예외적인 경우3. 가정에서의 경어법 사용 실태3.1. 조사방법3.2. 결과4. 인터넷에서의 경어법 사용 실태5. 결론참고문헌1. 서론 이 글은 대학생들의 공식적, 비공식적인 자리에서의 경어법 사용실