[미술,명화] 명화

< 사라진 명화들 : 뭉크에서 베르메르까지 >1. 책의 내용릴레함메르 동계 올림픽 개최로 나라전체가 한껏 흥분하고 들썩이던 노르웨이, 이런 고조된 분위기를 비웃기라도 하듯 1994년 2월 어느 날 새벽, 오슬로 국립 미술관에 전지 중인 에드바르트 뭉크의 가 두 명의 도둑들에 의해 간단히 도난당하는 사건이 벌어진다.당황한 노르웨이 경찰 당국이 서둘러 수사에 착수할 즈음 이를 관심을 갖고 지켜보던 런던 경찰청 예술 범죄반 담당 비밀경찰

- 명화를 활용한 미술치료프로그램이 유아의 정서에 미치는 영향 -아기가 태어나면서 울음으로 정서를 표현하기 시작한다. 영아는 기쁨, 슬픔, 놀람과 공포와 같은 기본정서를 나타내고 분명해지며 2세가 되면 당혹감, 수치심, 죄책감, 자부심과 같은 복잡한 정서를 표출하기 시작하고 유아는 정서조절을 위해 노력하며 학령기를 거쳐 사회적으로 인정된 표출규칙을 인식하고 특별한 상황에서 감정을 표현하고 억제하는가에 대해 더 많이 학습한다. 정

 기묘한 미술관 본문살면서 누구나 한번쯤은 미술관에서 명화를 감상해 본 경험이 있을 것이다. 설명 없이 보는 작품에 크게 감동하는 경우도 있지만 작품의 배경이나 작가의 삶의 이야기를 통해 작품을 더 깊이 이해하고 오래 기억하는 경우가 대부분이다. 그리고 명화를 둘러싼 이야기를 통해 작품의 배경이 된 주요 사건들, 고대 신화와 화풍, 화가의 특징, 세계사의 의미 등을 자연스럽게 알 수 있다. 아름다운 작품의 배경과 작가의 취향을 다

명화들 속에도 미쳐 생각해보지 못했던 기호가 분명히 존재할 것이란 사실을 깨달았다. 평소 미술에 관심이 많았기에 무심코 놓쳐버린 작품의 의미가 있다는 것을 생각하니 안타까움을 느낄 수 밖에 없었다. 그래서 널리 알려진 명화들을 찾아 작품 속의 기호들의 의미를 하나하나 되집어가며 다시 한번 감상해보기로 하였다.본문미켈란젤로-최후의 심판(1)작품 설명세상이 종말을 맞는 날, 예수 그리스도가 재림하여 죽은 이들이 되살아나 예수의

아 동 미 술상호작용을 통한 명화감상명화명모네의 나무활동수준만 5세생활주제나무활동목표. 자연을 사랑하고 아끼는 마음을 갖는다.. 다른 사람의 생각이나 표현의 다른 점을 이해하고 존중할 줄 안다.. 작품을 감상하는 태도를 기른다.구분활동내용활동자료 및 유의점도입“산하고 하늘하고” 노래를 부르며 주의집중을 한다.-지난주에 식목일이 있었지요. 그래서 우리도 자연을 푸르게 가꾸기 위해서 나무를 심었어요~오늘은 명화 한