[평생교육론] 9장 기존에 알려진 도제제도를 넘어

넘어 근대사회의 질서가 총체적인 갈등과 강제력에 의거하고 있음을 밝힌다. 나아가 이 관점은 근대사회 사상의 전통에서 가장 중요한 특징으로 인식되는 경제질서의 독립성을 부정한다. 모든 자유주의 사회사상은 정도의 차이는 있지만 시장기구에 기초한 상업사회가 자체적으로 조화로운 질서를 형성하거나 혹은 국가의 제도적 지원을 바탕으로 조화로운 질서를 형성할 수 있다고 파악한다. 여기에서 근대적 개인은 자유로운 경제인이거나 자유로

제도하기 위해 자기 손을 드리워 사전의 세속세계에 들어가는 것으로, 나와 남을 모두 이롭게 함을 비유1장生生世世 頓脫邪見 遠離邪魔世世生生 絶貪嗔癡 除滅我慢爲 回向三處 景幾何如爲尼伊古回向三處 實相圓滿 再云爲 度諸迷淪 景 我好下　 阿彌陀佛 云云1장생생세세 돈탈사견 원리사마세세생생 절탐진치 제멸아만위 회향삼처 경기하여위니이고회향삼처 실상원만 재운위 도제미륜 경 아호하　 아미타불 운운2장如呑今後 後不復造 恒

교육청에서 신규교사를 돕는 프로그램(mento program)을 개설하고 있다.⑤ 부족한 수련과정(Unstaged Career)- 물리학자, 법관, 엔지니어, 과학자 등 대부분의 전문직종은 초년병이 그 분야 전문인으로서 완전한 권리와 책임을 가질 때까지 몇 년에 걸친 수련의 과정(도제제도, 인턴제도, 훈련과정)을 둔다. 그 과정에서 그 사람을 검증하고 필요한 지식을 전수한다. - 그러나 교직은 신임교사 채용에서 정년까지 어떤 단계가 없다. 학교에서 교직과정을 이수하

넘어선 구직자는 외면당함예) “자신보다 나이가 어린 상사나 나이가 많은 하급자와 함께 일하면서 어려움을 겪은 적이 있는가” - ‘그렇다’ 66.2%“특히 나이 어린 상사와 함께 일하는 것이 불편하다” ­그렇다 71.5%조직 서열체계를 위해 나이를 제한하는 것 - 결국 20대에게 올가미가 될 것• 기성세대들에 의해 생산되는 20대 담론 : 반값 등록금, 아픈 청춘, 88만원

서양 교육사- 고대, 중세, 근대① 고대 교육1. 스파르타와 아테네의 교육 비교1) 스파르타교육:교육제도-리쿠르구스의 헌법에 기초를 두고 있으며 이 법에 의하면 국가의 개인에 대한 절대적인 우월성을 인정하여 극단적인 군사교육으로서의 국가적 통제하에 있는 스파르타교육의 모습을 엿볼 수 있다.교육목적-이상적인 군인이 되는데 필요한 신체적 완성과 복종을 생활화하는데 있었다.2) 아테네의 교육:솔론 헌법에 기초, 스파르타와 대조적임.