[인문과학] 오이디푸스 컴플렉스

과학적 관찰과 인문학적 해석 및 사변활동을 병행하기에 현대 철학이 참고하기에 좋은 모델이 된다.ㆍ의식 철학에 대한 반성기호-소크라테스 이후 철학에서는 인식의 초점이 의식의 관점과 기준에 집중되어 왔다. 시간이 흐르면서 이런 관점이 통제하지 못하는 갈등, 부조리 현상, 신경증 증상, 꿈, 실수 등이 출현하게 된다. 프로이트가 이런 상황에서 무의식이라는 것을 꺼낸 일은 굉장한 일이 아닐 수 없다.ㆍ현대의 철학적 인간관-전통 철학에서는

오이디푸스 갈등의 승화였다. Freud는 과학자에게 주는 노벨상 대신 문필가에게 주는 괴테 상을 받았는데 이는 당시에 그의 인문학적 통찰과 성취를 과학적 업적보다 더 높이 평가했던 사실을 반영한다. 그러나 Freud의 이론이 긍정적으로 수용되기만 한 것은 아니었다. 러시아의 심리학자인 Vygotsky는 정신분석학에 근거한 예술심리학의 문제점으로 무의식과 독립된 의식적 요소의 무시, 형식이 지니는 독립된 가치와 예술적 효과의 무시 그리고 범성욕주

, 가치를 갖지 않음초자아(super ego)* 무의식의 영역* 도덕적 원리* 이드를 통제하는사회적 질서, 도덕적질서가 내면화 된 것* 이상적인 것을 지향* 오이디푸스 컴플렉스가 해소되면서 발달* 의식의 영역* 현실원리* 이드와 초자아의 충돌을 화해, 조절* 문제해결과정 또는 사고과정자아(ego)무의식과 주체철학생각하는 나알지 못하는 나‘생각하는 나’가인간 정신의 커다란 부분은 프로이트의 영향* 인문, 사회과학* 교육학*문학, 예술

오이디푸스 컴플렉스“아이가 자신의 부모에게 사랑과 미움의 욕망을 경험하게 되는데 같은 성의 부모에게는 라이벌 의식으로 인한 죽음을 소망하는 반면 반대성의 부모에게는 성적 욕망을 품는다”개인이 문화와 사회에서 성적 정체성을 획득하는 과정을 무의식적 욕망구조를 통해 분석, 근친상간적 욕망을 거세의 위협속에서 억제, 사회와 법질서를 인식충족되지 못한 욕망이 인간욕망의 근원, 인격형성의 기본을 이룬다이후 메츠의 영화이론

과학적 성지식과 성심리의 자기 조절능력 및 태도를 길러주고, 여러 가지 변화에 바람직하게 적응해 나가도록 도와준다는 의미에서도 성교육은 필요하다. 그러나 그보다 성의 문화나 사회적 풍조가 지닌 뜻을 이해하고 성 정보에 대한 비판력과 선택능력을 길러 인간 존중을 기반으로 하는 성 도덕관을 길러 주기 위한 성교육은 더욱 절실히 요구된다고 하겠다.청소년들에게 성지식을 어디에서 얻느냐의 대답에서는 주로 가장 많은 것이 친구에게서가