[PBL] 요붕증 레포트

PBL혈액검사 소견AST(SGOT) : 10-40 IU/L각종 간 질환과 관련이 있다.*증가하는 경우 ① 바이러스성감염, 간괴사를 동반한 간질환② 감염성간염, 간에 영향을 주는 염증③ 간경변, 감염성단핵증, 간내외성 담즙분비 정지④ 간암⑤ 심근경색ALT(SGPT) : 9 – 60 IU/L각종 간 질환과 관련이 있다. *증가하는 경우 ① 바이러스성감염, 간괴사를 동반한 간질환② 감염성간염, 간에 영향을 주는 염증③ 간경변, 감염성단핵증, 간내외성 담즙분비 정지④ 간암⑤

PBL 학습과제 - 베세트 병(Beheçet disease)1. 정 의만성, 재발성, 특발성, 전신적, 염증 질환1937년 터키의 피부과 교수 베세트가 반복적인 구강궤양, 외음부궤양과 앞방축농성 홍채염을 특징으로 하는 증례를 보고 이후 여러 증상들을 하나의 독립된 증후군으로 정의함2. 역 학터키와 같은 지중해 연안과 한국, 중국, 일본 등 극동아시아에 높은 발병률호발연령 : 20~30대남:여 = 1:1.4 (국내)3. 원 인다인자성유전적인 측면 → HLA-B51(+)미생물 감염 관련설 :

PBL) 71. 문제중심학습의 의의 -72. 문제중심학습의 근본원리 83. 문제중심학습의 특징 -84. 문제중심학습의 단계 -9(1) 문제의 특성 -9(2) 학습자의 역할 10(3) 교사의 역할 10(4) 평가 105. 레포트를 마치며11구성주의 이론에 근거한 교수-학습 방법- 문제

『교육방법 및 교육공학』Report【도 입】교육방법 및 교육공학 PBL 문제 2를 해결하는 과정에서 객관주의와 구성주의에 대해 학습하였다. 여러 자료를 조사하면서, 많은 사실들을 배울 수가 있었다. 이 지식들은 내가 미래에 교사가 되었을 때에 보다 효율적이고 효과적인 교수-학습을 할 수 있도록 도움을 주는 유익한 지식이라고 느꼈었다. 그렇기 때문에 이번 레포트의 주제를 ‘구성주의와 교육공학’이라고 정하고, 레포트 작성을 통해 보다 깊이