[교육행정] 제12장 학교 경영 계획

교육을 규정하는 가장 보편화된 정의 방식2) 교육 활동 자체의 가치나 의미를 훼손할 가능성3) 교육을 교육이 아닌 다른 활동으로 변질시킬 가능성교육의 개념은 인간형성작용으로 광의의 의미에서 교육은 가르치고 배우는 전과정이라고 할 수 있으며, 협의의 의미는 인간행동의 계획적인 변화라고 할 수 있다. 오늘날에 이르러서는 평생교육과 전인교육이 강조되고 있으므로 교육을 협의의 의미보다도 광의로 해석해야 하며 가정사회학교 등 각

교육과정을 염두하는 교과교재 연구가 필요할 것이다.제10장 학급경영Ⅰ 내용요약 제1절 학급경영의 개념학급경영은 학교교육의 목표를 달성하기 위한 제반 교육활동의 기본단위로서, 교육목표달성을 위한 계획조직실행지도평가 등이 이루어지는 교육활동이면서 동시에 교수학습활동과 생활지도가 효율적으로 이루어지도록 지원하는 교육활동이다. 1. 교과지도영역교과지도, 특수아지도, 가정학습지도 등 2. 특별활동지도영역자치활동

교육과정 전개평가(교수, 학습)행∙재정적 지원 : 1. 행정관청으로부터의 지원에 대한 평가 → 시설 설비와 교재, 교구의 제공, 교사와 사무직원의 배치, 교수부담과 사무부담의 경감, 교사의 교수활동에 도움을 주는 장학 등을 검토2. 학교경영에 대한 평가 → 인사조직, 자체연수, 학교생활 시간운영, 사무배당, 시설과 매체구비, 학습환경 조성, 교사에게 주어지는 전문적 조언, 대외관계, 교육과정 운영 및 학습결과 평가 등의 측면을 검토교육과정

교육은 항상 낙후되고 교육재정이 일반재정에 흡수되거나 축소되어 교육의 질적 저하를 가져오고 정치적인 영향에 크게 좌우되어 교육의 중립성을 지키지 못할 우려가 크다.제 2 절 교육재원의 확보제도1. 지방교육재정교부금1)설치 목적과 의미지방교육재정교부금은 지방교육재원의 안정적 확보를 위한 제도적 장치로서 지방교육재 정교부금법에 의해서 운용된다. 지방자치단체가 교육기관 및 교육행정기관을 설치 경영하 는 데 필요한 재원의 전

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고