[독서감상문] 실패한 교육과 거짓말

「실패한 교육과 거짓말」을 읽고.이 책을 처음 읽기 시작할 때는 먼가 어렵고 심오한 내용이 아닐까 하는 두려움이 먼저 앞섰던 것이 사실이다. 아무래도 회로나 수학문제들을 푸는 수업에 익숙해져서 그런지 이런 책을 읽거나 글을 쓰는 거에는 솔직히 자신이 없다. 하지만 책을 읽다 보니 나름대로 흥미도 있었고 내 생각을 정리할 수 있는 기회도 되었던 거 같다. 그렇지만 이해하기 어려운 면도 많았고 내용을 이해하기 위해 참 여러 번 읽은 부분

실패한 교육과 거짓말이 책에서 촘스키는 교육이 자본주의 속에서 사람들을 통제하고 억압하는 수단이라고 했다. 그리고 학교는 한 가지 지식을 주입시킴으로써 창조적이고 자율적인 생각을 방해한다고 했다. 하지만 이것은 극단적인 생각인 것 같다. 학교는 지식을 가르친다. 하지만 이것을 강제적으로 주입시킨다는 것은 옳지 않다. 그것은 학생들을 생각이 없는 허수아비로 만드는 것이다. 물론, 학생들이 학교와 교사의 영향을 많이 받는 것은 사

독서에는 전혀 관심이 없었고 문학 교과서에 기재되어 있는 문학작품들을 읽는 것 외에는 따로 책을 사서 읽은 적이 많지 않았던 나에게 작은누나가 독서 감상문을 쓸 예정이라면 이 책을 읽어 보라며 ‘마시멜로 이야기’를 건네주었다.책의 표지에 당신의 ‘오늘’을 특별한 ‘내일’로 만드는 소중한 지혜라는 문구를 뒤로 하고 작가의 머리말부터 읽어 갔다. “쉽게 좁혀지지 않는 꿈과 현실 사이에서 갈팡질팡하는 많은 사람들은 결국 꿈보다는

주변 아이들의 약자에 대한 태도를 개선하는 두 가지 측면의 지도가 병행되어야 할 것이다. 참고문헌▷ 곽금주, 왕따에 대한 심리학적 관점, 논문▷ 바바라 쿠첸, 아동의 스트레스, 양서원▷ 장휘숙, 대전 MBC 자녀교육 상담자료-자녀문제, 대답해 드립니다, 창지사▷ 최철(1986)한국 민요론, 집문당▷ 한철우천경록 역(1996), 사고중심 전략중심 독서지도 방법, 서울 : 교학사▷ 한국교원단체총연합회(1997), 아이들이 달라져요, 서울 : 한국교육신문사

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