[교육학,] 인형극의 교육적 가치와 치료활용0e

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2008.08.31 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 며칠 고민 끝에 작성한 자료이니
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차: 인형극의 교육적 가치와 치료활용

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인형극의 정의
2. 인형극의 역사
3. 인형극의 종류
1) 손 인형극(Guignol)
2) 줄 인형극(Marionnette)
3) 막대 인형극(Rod Puppets)
4) 그림자 인형극(Silhouette)

4. 인형의 연기
(1) 인형극 조종자의 자세가 안정되어 있어야 한다.
(2) 인형의 신체적인 움직임의 표현이 중요하다.
(3) 상대역이 하는 연기와 맞물려 표현하는 것도 무척 중요하다.
(4) 인형의 기본에 충실한다.
(5) 첫째도 연습, 둘째도 연습, 셋째도 연습
(6) 조종의 규칙
(7) 입 조종

5. 인형극의 연출
6. 인형극의 무대장치
(1) 극 본 (2) 무대와 무대장치
(3) 조 명 (4) 배 경
(5) 음악과 음향 (6) 소 품
(7) 의 상

7. 인형극의 구연
1) 구연
2) 복화술
3) 구연자의 마음가짐
8. 인형극의 교육적 가치

9. 교육적 인형극(educational puppetry)의 가치
1) 극놀이 매체로서 인형극
2) 창의성 교수매체로서 인형극
3) 정서교육매체로서 인형극
10. 교육적 인형극의 적절성
11. 학습이론과 인형극

12. 인형극을 통한 아동의 치료와 활용
1) 자폐아동의 인형극 치료
2) 아동기 정신병 치료에서 인형극
3) 학대받는 아동의 인형극 치료
4) 비지시적 놀이치료에서 인형극의 활용

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서 론

언어를 초월한 문화적 접근이 가능할 뿐 아니라 장애인의 심리치료에도 용이하게 사용되는 등 그 활용방법은 무궁무진하다. 따라서 이러한 인형극의 효과적인 발전을 위해서는 혼자서의 발전은 취미에서 그치거나 한계가 있을 수밖에 없다. 인형극은 손인형, 줄인형, 막대인형, 탈인형, 그림자 등의 강의를 통해 장애학생의 심리적 치료를 돕는 한편 인형극을 통한 타인과의 대인관계를 간접적으로 배워 사회성을 기르는 데 일조할 것이다.
최근에 와서 인형극은 교육, 언어발달, 상담, 정신건강, 치료, 극, 음악, 오락 및 광고 등에 이르기까지 그 활용에 있어서 더욱 더 많은 관심을 받고 있다. 인형극은 그 활용에 있어서 다양하고 풍부한 역사를 가지고 있다. 인형극은 인류가 시작되면서부터 그 근원을 찾아볼 수 있으나 처음에는 예술이나 교육적 차원에서 시행된 것이 아니고 신앙의 대상이나 재앙을 물리치기 위한 주술로서 사용되었으며 극의 형태를 갖추고, 무대에 인형극으로 등장한 것은 10세기 경 인도에서 공연되었던 극중에서 찾아볼 수 있다. 아동극으로서 인형극의 사용은 비교적 새로운 현상으로 18세기에 들어와서 도입되었다. 학교 교육에서는 20세기에 와서야 그 교육적 가치를 깨닫고 활발하게 활용하였다.

참고문헌: 강문희, 이혜상공저, (2001),아동문학교육, 학지사
권정숙 (1994)유아 문학 활동 지도의 이론과 실제, 삼광출판사
김영란. 안양대 유아교육과. 어린이선교 매체로서의 인형극.
고문숙,임영심 공저,유아를 위한 문학교육, 정민사
김삼성(1997).인형극이 장애아동교육에 미치는 교육적 가치에 대한 탐색,특수교육연구 제 4집,국립특수교육원.
여광응,조용태(1993).Piaget이론과 장애아동의 인지발달,특수교육학회지,13(2),81-95.
Baird,B.(1975).Puppets and Population. North Haven, Conneticut:The VanDyck Print- ing Company.
Axline, V. M.(1977). Play therapy. Ballantine books, New York.
http://puppet.co.kr/bbs/view

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