[교육공학]고1 영어과 수업지도안

교육공학 - 영어과 학습 계획서표면상은 내용을 다루는 것이지만 그 이면에는 내용을 매개로 자연스러운 영어구사를 유도하는 content-based instruction 영어 교수 이론을 응용하였으며 교육공학적인 총체적인 틀로서는 딕과 케리의 체제적 교수설계모형에 입각하여 작성하였다1. 단원명2. 단원 설정 이유 및 단원 소개3. 학습자 및 환경 분석4. 지도 방법 유의점5. 교수 분석6. 성취 목표 진술7. 교수 설계8. 수업 지도안9. 평가도구 개발1. 단원명

영어과(영어교육)의 스토리텔링활용지도1. Storytelling의 효율적 활용1) 교육적 가치2) 문화적가치3) 언어적 가치2. 이야기의 수정3. 이야기의 소개4. 이야기의 내용5. Activity1) listening activity2) Whats MissingⅥ. 초등학교 영어과(영어교육)의 드라마활용지도1. 드라마 영어 수업1) 드라마 활동 수업의 단계별 내용2) 드라마 활동 영어 수업 모형2. 드라마 공연 활동의 실제1) 준비 단계2) 토의 단계3) 동작 표현 단계4) 연습하기5) 공연6) 평가Ⅶ. 초등학

교육으로, 사이버 공간으로서의 학교, 수업의 보조자로서의 교사, 수업의 주체로서의 학생으로 변화되는 교육으로 발전되도록 할 것이다. 이와 같은 새로운 교육체제의 구축을 위해 대두된 것이 다양한 정보통신기술을 교육에 체계적, 효율적으로 활용하여 열린교육과 평생학습사회 구축을 목표로 하는 교육정보화이다.Ⅱ. 교육정보화의 개념정보화 사회란 인간과 사회 각 구성원의 욕구 변화를 정보 공학과 기술을 이용한 정보의 생산유통축적

영어과 교육과정의 공통적인 특징은 ‘듣기와 말하기’의 중요성이다. 이는 영어교과서에 그대로 반영되는데, 예를 들어 현행 초중등학교 영어교과서의 체제에서 ‘듣기기능’이 대부분 먼저 제시되어 있다. 그러나 이러한 교육과정은 의사소통 능력 향상을 원하면서도 실제로는 듣기중심으로 듣기지도를 먼저 하도록 영어교과서의 구성을 요구한다.개정 7차 교육과정 (2007~)학생중심 교육과정 구현을 위하여 현실 적합성을 제고한 수준별 수업 운

교육정보통신기술의 교과별 활용 방안각 교과 교육에서 추구하는 능력 및 기능을 중심으로 몇 가지 유형을 정하고 유용한 정보통신기술 활동 예시를 제시하여 수업 개선을 위한 아이디어를 제공할 수 있도록 함.단계별 지도 내용을 기초로 교과별 특성을 고려하여 융통성 있게 적용, 전체 차시의 10%이상의 수업에서 정보통신기술을 부분적으로 또는 전체적으로 활용할 수 있도록 한다.`교과별 정보통신교육 활용 유형 예시국어과도덕과사회과텍