[독서교육]독서의 본질과 과정

독서교육의 개념과 중요성 소개인문독서교육은 인문학적인 지식과 독서 활동을 통해 학생들의 종합적인 교양과 인성을 발전시키는 교육 방법입니다. 이는 문학 작품, 철학, 역사, 사회과학 등을 통해 학생들이 다양한 인문학적인 지식을 습득하고, 독서를 통해 자기 표현 능력과 창의적 사고를 발전시키는 과정을 말합니다.인문독서교육의 중요성은 다양한 측면에서 확인할 수 있습니다. 첫째, 인문독서교육은 학생들의 인성과 윤리적인 가치관을 형

독서는 인쇄된 정보를 이해하고 파악함으로써 독자가 이미 가지고 있던 지식과 새로 얻어진 지식을 통합하여 새로운 의미체계를 세우는 것을 말한다. 한철우, 『독서 교육 연구』 (한국국어교육연구회 논문 33집, 1988), p.2독서는 글쓴이가 전달하고자 하는 내용과 의미를 기호화한 것을 독자의 뇌에 재생하는데 있어 읽을 자료, 독자의 생리적 활동의 세 가지 면이 서로 상호 작용하며 일으키는 커뮤니케이션 과정을 말한다. 김효정 외, 『독서교육의 이

본질이 불변하기 때문에, 인간을 대상으로 하는 교육의 기본원리도 불 변한다고 봄->학교는 인간의 이성을 계발하기 위해 설립된 사회적 기관-항존주의는 진보주의에 정면으로 도전하며 1930년대부터 형성.-교육의 일차적인 목적은 이성을 계발하는 것이며, 이런 입장에서 교육과정은 영구적, 불변 적인 내용으로 구성되어야 한다는 것. -Hutchins, Adler, Maritain나. 항존주의 교육이론-Hutchins의 고전독서교육*“교육은 가르침이요, 가르침은 지식이요, 지

1장 교실의 아동도서독서는 학생들의 삶과 배움에 중요한 역할을 한다.질 높은 아동도서를 기초로 한 읽기 프로그램을 진행하거나 여러 책을 접할 기회를 줌으로써 기존의 교육과정에서 깊이 다루지 않는 문학영역을 보충하는 교사들~풍부한 독서경험과 독서를 장려하는 환경의 혜택책읽기의 즐거움과 만족을 경험하는 것이 가장 큰 혜택독서는 그 본질적인 가치만으로도 교육과정의 한 부분으로 자리 잡기에 충분히 중요한 영역읽기 및 쓰기 능

과정 읽기 영역의 목표가 따로 설정되어 있지 않고, ‘국어’과목의 목표에 다른 영역의 목표가 통합되어 제시되고 있다. 그러므로 읽기 영역의 목표를 분명하게 보여 주는 것은 고등 학교 ‘독서’과목의 목표라고 할 수 있다.(교육부, 2000)1.국어 과목언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국