시각문화로서 영상교육

교육인 미술교과에는 미술개론, 미술사, 소묘, 구성, 회화, 판화, 조각, 시각 디자인, 수공예 디자인, 영상 미디어 표현, 환경 조형, 감상 연구 등이 있다. 미술의 목표는 미술에 관한 전문적인 학습을 통해, 미적 체험을 풍부하게 하여, 감성이나 창조적인 표현과 감상의 능력을 높이는 것과 동시에, 미술 문화의 발전과 창조에 기여하는 의욕과 태도를 기르는 것으로 제시되어있다. 중학교 미술교과의 목표를 정리한 것이다.Ⅲ. 한미일미술(한국미국일본

교육이 생태주의 교육을 통해 학습자의 영적 내면의 회복을 이루게 하고 시각문화교육을 통해 그 동안 우리가 발전시켜온 문화의 다양성을 학습자가 인식할 수 있도록 하여 새로운 교육적 접근 방식의 토대를 마련하고자 한다.Ⅱ. 이론적 배경A. 시각문화 교육1. 현대사회와 시각문화 교육 패러다임현대사회는 이제 문자, 텍스트 중심의 문자시대에서 영상, 이미지 중심의 이미지시대로 변화하고 있다. 특히 과학기술이 발달하면서 대중매체와 대중

영상문화는 삶 속 깊이 스며들어 개인의 사회 문화적 발달은 물론 감성과 의식의 형성에도 적잖은 영향을 주고 있다. 영상문화의 영향이 점차 커지고 있음에 따라 영화를 비롯한 영상문화 산업에 종사하는 사람들의 수가 급격히 증가하고 있으며 많은 사람, 특히 청소년들이 선호하는 직업분야로 부상하게 되었다. 그러므로 이런 계제에 영화의 교육적 기능과 의의를 생각해보는 것은 의미 있는 일일 것이며, 그와 더불어 영상문화의 특징에 대해 간략

영화와 국어교육 Ⅰ. 서언 캐나다의 문화인류학자 마샬 맥루언이 (1963)라는 책에서 쿠텐베르크식 활자문화의 종말을 선언하고 영상 매체 시대의 도래를 선언한 이래, 지난 오랜 세월동안 현대문명은 급속도로 영상문화에 의존하고 있다. 예컨대 맥루언이 ‘쿨 미디어’ 라고 부른 1960년대부터 보급되기 시작한 컬러 텔레비전과 비디오, 그리고 1980년대부터 일반화되기 시작한 컴퓨터와 캠코더는 오늘날 우리의 가정과 직장에 없어서는

영상․커뮤니케이션구종상 디지털 시대 청소년 문화와 영상1. 서언2. 베이비붐(Baby Boom) 세대와 N세대3. 세대를 아우르는 영상문화의 코드4. 영상미디어 문화교육의 과제5. 결어이용관 디지털 시대의 부산영화1. 영화예술의 시대2. 아날로그와 영화예술3. 디지털의 특성4. 디지털과 영상문화5. 디지털적 사고 : 자유6. 부산영화7. 부산국제영화제8. 다시 부산영화박재환 디지털 세대의 술과 접속1. 머리말2.대인적 교류방식의 변화3. 디지털 세대