유아교육학과=교육평가=아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능

만 아니라 쓰기와 철자문제도 포함된다. 이런 장애를 가진 아이나 어른은 다음과 같은 특징이 있다. 정상적인 정서상태, 사회적, 문화적 환경에서 성장적절한 교육을 받았다지능은 정상이나 문자언어능력이 다른 영역의 능력에 비해 월등히 떨아진다.시각, 청각에 심한 손상이 없다심각한 심리적 문제가 없다 난독증은 읽기의 정확도 또는 이해 능력을 평가하기 위해 개별적으로 실시된 표준화 검사에서, 읽기 성적이 개인의 생활 연령, 측정된 지

목차1. 도입배경1) 추진배경2) 목적3) 추진경과2. 운영체계1) 보육시설평가인증 과정2) 2010 보육시설 평가인증 과정 세부 안내3.보육시설 평가인증지표1) 보육시설 평가인증지표의 기본방향2) 보육시설 평가인증지표의 구성3) 보육시설 평가인증 평가기준 지침서4. 토론주제5. 참고자료 및 사이트1. 도입배경1) 추진배경최근 우리나라에서는 여성의 사회경제적 활동이 늘어나고 저 출산 문제가 심화되면서 영유아 보육 및 교육에 대한 사회적 관

평가, 충동성 통제 및 대인관계의 성공 등을 포함한 적응행동의 여러 가지 측면에 영향을 미친다.(Cummings 와 Finger, 1980)Ehlers 등(1982)은 발달장애를 22세 이전에 발생하여 유사한 처치방법과 지원서비스를 필요로 하는 일생동안 장애를 갖게 되는 모든 장애조건을 말하는 일반적인 용어로 규정하였다. Boggs(1972)에 의하면 발달장애의 개념은 원인에 따른 근거를 갖지 않으며, 아동기에 유발되어 성인기까지 지속되는 만성적 장애를 지닌 아동과 성인을 모

만드는 것 같다. 장애인들이 한 인간으로서의 존엄과 가치를 존중받고 사회의 주류 속에 참여하여 다른 사람과 더불어 행복하게 살아가도록 하는 것이 특수교육의 목적이다. 하지만 특수교육의 목적이 일반인과 따로 떨어져 교육 받는 것은 아니다. 그들이 다른 사람과 더불어 행복 하게 살아가기 위해서는 통합 교육이 필요 한 것이다. 또한, 현재에 있어서 장애인들이 정상적으로 이사회에 적응하기 위해서 다른 사람과 공존하여 어울릴 수 있는 능력

- 목 차 -Ⅰ. 생애와 업적 1. 가드너의 성장과정과 업적 2. 가드너의 학문적 배경 1) 에릭슨(Eric Erickson)의 사회 심리학적 이론2) 브루너(Jerome Bruner)의 지육중심 교육사상과 인지이론 Ⅱ. 가드너의 교육사상1. 유아관 및 인간관 1) 모든 아이들은 똑같은 방식으로 배우지 않는다.2) 모든 아이들은 어느 정도 창의성을 지닌다.3) 5세 이하의 아이들은 영역과 분야에 무관심하다. 4) 모든 개개인은 여덟 가지 지능을 모두 가지고 있다.5) 모든 사람은 각각의