20200706)장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법에 대해 기술하시
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장애인복지론
장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법에 대해 기술하시오
Ⅰ. 서론
인간은 자신의 생애에 있어서 특정 시기에 꼭 해야 하는 상황과 과제를 가지고 있다. 이러한 과제를 잘 해결하고 이후의 삶을 보다 만족스럽게 살고 행복할 수 있다고 보고 있다. 반대로 잘 해결하지 못하게 되면 심리적으로 문제가 발생하게 되면서 이후의 시기에는 불행하고 만족스럽지 못한 삶을 살 가능성이 크다. 결국에는 복지 전문가는 실천에 인간 과업과 문제를 해결해 주는 역할을 수행하게 되는데 여기서 자신의 문제 파악과 앞으로의 계획이 중요하다고 할 수 있다. 그러기 위해서는 자신을 먼저 알아야 하며, 심리적, 사회적 문제점을 파악해야 한다. 하지만 장애인의 경우에는 특수성을 가지고 있으며, 그들의 신체와 정신적인 문제가 일반적이지 않을 수 있기 때문에 장애인도 인간이며, 그들도 생애주기가 있다. 그에 따라 욕구와 특성을 가지고 있으며, 그에 따른 욕구도 다르다고 볼 수 있다. 본론에서는 장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법에 대해 기술하도록 하자.
Ⅱ. 본론
1. 장애인의 생애주기별 특징과 욕구
1) 아동기 (0~8세)
대부분의 장애 아동은 일반적인 아동들처럼 외부세계에 관심과 호기심을 통해 탐색을 원하며, 그에 대한 대부분의 행동은 제한되는 경우가 많다. 제한의 경험을 시도하는 것에 대한 기회를 박탈하는 기분을 들게 할 수 있으며, 그 때문에 도전적인 행동이 사전에 차단 될 수가 있다. 장애 아동은 다른 아동과 어울리면서 놀 수 있는 기회가 적으며, 친구들을 사귀는 것에 어려움을 느낀다. 이러한 문제에서 인간의 아동기에 발현하는 발달과 역할이 적절하게 수행하고 제한하지 않으며, 장애에 대한 적응도 감소시키는 기제가 될 수 있다. 그 결과 안타깝게 비장애인의 아동과의 상호적 교류가 상대적으로 적어지면서 사회활동이 감소하게 되고 이러한 부정적 영향은 사회에 재진입할 수 있는 많은 기회를 상실하게 된다.
2) 청년기(19~44세)
① 대인관계 성숙
② 직업적 기능 제고
③ 사회 적응 기술 제고
④ 성적 적응
아동기의 분리되고 한정된 경험과 가치 절하에 등에 따른 결과는 대인 관계의 성숙을 약화시킨다. 그리고 자신감과 적절한 관계 능력을 취약하게 만든다. 따라서 좌절을 경험하기 쉽기 때문에 좌절하지 말고 효과적으로 좌절감과 패배감을 극복하는 것도 이 시기의 발달과업이라고 말할 수 있다.
3) 장년기(45~64세)
보통의 40~50대의 장애인들은 그의 가족과 함께하는 시간에 많은 투자를 하는 양상을 보인다. 청년기에 비해 사회를 보는 시야가 넓어지고 가족에게만 국한된 시야가 지역사회와 타인에게까지 광범위해진다. 좌절과 실패를 딛고 사회활동의 업적과 공헌들은 해당 시기에 갖게 되는 하나의 유산이다. 선천적인 장애인이 아닌 중도 장애인들의 욕구와 특징을 살펴 볼 수가 있으며, 선천적인 장애보다 장애에 대한 수용과 적응, 일상생활에 대한 다양한 제약, 역할 변화, 부부관계 변화 등을 경험하게 된다.
- 참고문헌
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참고문헌
- 정무성 외, 장애인복지론, 정민사, 2017.
- 양숙미, 장애인 가족지원과 역량강화, 양서원, 2017.
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