유아교육기관 운영관리 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오
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유아교육기관 운영관리
1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
영유아기는 인간발달에서 가장 중요하고 취약한 시기다. 이 시기에 바람직한 발달을 위해서는 좋은 환경과 양육이 필요하다. 즉 영유아기 발달이 전체 발달의 기초가 되기 때문이다. 영유아들은 태어날 때부터 각기 다른 생물학적 특성을 가지지만, 환경과 양육에 따라서 아이의 성장 발달에 큰 영향을 끼칠 수 있다고 볼수 있다. 하지만 최근 영유아기 대상으로 안전사고가 발생하고 있다. 발생하는 장소가 바로 유아를 안전하게 보호해야 할 유아교육기관이다. 최근 유아의 안전사고가 빈번하게 발생하고 있어 특히 만 3세부터는 야외활동이 증가해 실외 놀이터 사고, 넘어지거나 부딪히는 사고, 떨어짐 사고, 교통사고 등 다양한 유형의 사고가 급격하게 증가하는 것으로 나타냈다. 따라서 현재 영유아교육기관에서는 발달단계별 생활안전사고 정보를 체계적으로 분석한 안전 교육의 필요성이 제기되고 있다.
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
인간에게 있어서 유아기는 발달 특성상 자신의 주변 환경에 대해서 끊임없는 흥미 및 호기심을 나타내는데 이는 왕성한 활동력을 가지고 성인보다 더 적극적이고 탐색적으로 주변 환경에 반응하며 발달하기 때문이다. 이처럼 유아기에는 학습 동기 과정 결과 및 성향은 시설과 설비를 배치하는 방식에 따라 달라질 수 있으므로 물리적 환경에는 영역 내 밀도 가구 배치 공간의 분할과 교구의 양 종류 유형전시방법 등이 포함되며 물리적 환경 구성에 유아의 행동은 영향을 받게 됩니다. 때문에 유아교육기관에서는 유아의 건강한 안전 사항을 최대로 고려하도록 구성해야 할 것이다.
실내 환경
개방성과 폐쇄성 고려: 놀이 방법과 공간 구성에서 개방성과 폐쇄성을 고려해 나가야 할 것이다.
다양한 놀이 시설과 놀잇감 제공: 단순한 것과 복잡한 것이 적절하게 섞여 있어야 할 것이다.
- 참고문헌
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Ⅳ. 참고문헌
김정숙ㆍ이수민ㆍ박진아(2023), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원.
김수현(2022), 제5주기 유치원평가계획 17개 시도교육청 비교연구, 가천대학교 일반대학원.
교육부(2020), 2020 유치원평가 가이드북, 제5주기(2020~2022), 교육부.
최보금(2020), 어린이집 평가제에 대한 보육교직원의 인식 연구, 동아대학교 교육대학원.
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