인간과과학) 20세기 초에 전 세계에 유행한 스페인 독감과 현재의 covid-19 대유행의 차이를 확산과 사망자수에 초점을 맞추어서 조사하고, 차이의 이유를 과학기술 발달이라는 측면에서 찾아보시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
| 개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
| 개설학과 | 통계데이터과학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과과학 |
| 공통 | 다음 다섯 문제 중 한 문제를 골라서 3200자(여백 포함, 본문만) 내외로 과제를 작성하시오. (글자 수 3,200자 기준, ±400자 가능) 1. 가습기 살균제 피해가 발생한 원인에 대해 다각적으로 분석해보시오. 2. 빅뱅을 통한 우주탄생 과정에 대해 조사하시오. 3. 일본과 인도의 일인당 에너지사용과 출산율의 상관관계에 대해 조사해보시오. 4. 20세기 초에 전 세계에 유행한 스페인 독감과 현재의 covid-19 대유행의 차이를 확산과 사망자수에 초점을 맞추어서 조사하고, 차이의 이유를 과학기술 발달이라는 측면에서 찾아보시오. 5. 지난 10년간 발생한 일산화탄소 중독사고 사례를 조사하고 그 원인을 분석하시오. |
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- 하고 싶은 말
- 4. 20세기 초에 전 세계에 유행한 스페인 독감과 현재의 covid-19 대유행의 차이를 확산과 사망자수에 초점을 맞추어서 조사하고, 차이의 이유를 과학기술 발달이라는 측면에서 찾아보시오.
- 목차
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서론
본론
1, 스페인 독감(1918, 인플루엔자 대유행)
2, 코로나19
3, 스페인 독감과 코로나19 비교 분석
4, 평가
결론
참고문헌
- 본문내용
-
서론
스페인 독감(Pandemia de gripe de 1918, 영어: 1918 flu pandemic)은 페스트만큼이나 인류에게 치명적인 재앙으로 여겨진다. 스페인 독감은 .1918년 미국에서 시작된 것으로 추정되지만 스페인이 이 독감에 대한 보도를 많이 했기 때문에 스페인 독감으로 불리게 되었다. 명칭에 관하여 미국 캔자스에서 발병했기 때문에 미국 독감이라고 불려야 하지만, 제1차 세계 대전 연합국은 이를‘스페인 독감’으로 불렀다. 전시에는 적국에 이로운 상황이 알려지지 않도록 전시검열을 했기 때문이다. 그러나 스페인은 제1차 세계 대전의 참전국이 아니었기 때문에 언론에서 이 사태가 깊이 있게 다뤄졌다고 한다. 독감은 기원전 세기와 기원후 세기에도 유행한 것으로 보이나 세기의 독감은 이전보다 더 큰 영향력을 발휘했다. 스페인 독감은 제 1차 세계대전 중 전투가 치열해지면서 대량병력의 이동과정에서 기차와 수송선을 통해 급속하게 퍼졌으며 전 세계적으로 퍼져나가게 되었다 독감에 걸리면 처음에는 감기 같은 증상을 보이다가 폐렴 .증세로 이어지고 얼굴이 시퍼렇게 변하는 청색증의 증상을 보이기도 한다. 마크 호닉스바움에 따르면 전 세계적으로 스페인 독감으로 인해 사망한 사람의 수는 5,000만 명으로 추정된다고 한다. 스페인 독감은 인류에게 큰 고통과 피해를 남긴 비극적인 사건이다. 이 사건을 통해 우리는 전염병의 심각성과 전염병의 확산을 막기 위한 국제적인 협력의 중요성을 다시 한 번 인식할 필요가 있으며 최근까지도 유행이 지속되고 있는 코로나19 팬데믹 극복에도 중요한 시사점이 있다고 생각한다.
- 참고문헌
-
인간과과학 한국방송통신대학교 출판문화원
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