(동서양고전의이해, 공통)1. 독후감을 쓰는 과제입니다. 교재의 1~15장 중 하나를 골라서 ‘기본 내용 및 해제’, ‘의의와 영향’을 중심으로 내용을 요약하고 자유로운 자기 감상과 견해를 담은 감상문을 작성하여 제출하시오. (플라톤의 『국가』)
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
| 개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
| 개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
| 공통 | 1. 독후감을 쓰는 과제입니다. 교재의 1~15장 중 하나를 골라서 ‘기본 내용 및 해제’, ‘의의와 영향’을 중심으로 내용을 요약(A4용지 2쪽 분량)하고 자유로운 자기 감상과 견해를 담은 감상문(A4용지 1쪽 분량)을 작성하여 총 3쪽 분량으로 제출하시오. (30점) | ||||
- 하고 싶은 말
- (동서양고전의이해, 공통)1. 독후감을 쓰는 과제입니다. 교재의 1~15장 중 플라톤의 『국가』를 골라서 ‘기본 내용 및 해제’, ‘의의와 영향’을 중심으로 내용을 요약하고 자유로운 자기 감상과 견해를 담은 감상문을 작성하였습니다.
- 목차
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플라톤의 『국가』
1. 『국가』의 기본 내용 및 해제
1) 기본 내용
2) 해제
2. 『국가』의 의의와 영향
3. 『국가』의 감상문
4. 참고문헌
- 본문내용
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1. 독후감을 쓰는 과제입니다. 교재의 1~15장 중 하나를 골라서 ‘기본 내용 및 해제’, ‘의의와 영향’을 중심으로 내용을 요약하고 자유로운 자기 감상과 견해를 담은 감상문을 작성하여 제출하시오. (플라톤의 『국가』)
플라톤의 『국가』
1. 『국가』의 기본 내용 및 해제
1) 기본 내용
실존했던 인물들이 등장하여 토론을 펼치는 플라톤의 『국가』는 문학적인 형식을 통해 작품이 전하고자 했던 철학적인 메시지를 가장 효과적으로 전달하기 위해 기획된 책이다. 책 내용을 요약해보면 다음과 같다.
(1) 정의의 이익
폴레마르코스는 정의에 대해 정의란 남에게 빌린 것은 반드시 돌려주는 것이 옳다고 했으며, 남에게 해를 끼치는 것은 그 상대가 친구든 적이든 누구이든 정의로운 자가 할 일이 아니다라고 했다. 소피스트인 트라시마코스는 정의에 대해 정의는 강자의 이익으로 지배계급의 이익을 대변하는 것이 정의라고 했다. 진정한 의미의 통치자는 자신의 이익만을 앞세우지 않고 국민의 이익을 염두에 두고 지시하는 것이 통치자이다. 모든 기술은 각자의 영역을 가지며 각각 대상에 이득을 주는 것이다. 따라서 통치자는 통치 영역에서 통치 대상에 이득을 주어야 한다. 정의는 ‘숭고한 단순함’이고 불의는 ‘끼가 넘치는 판단’이다. 따라서 정의로운 사람은 현명하고 지혜로우나, 불의한 사람은 무지하고 열등하다. 정의가 불의보다 더 강력한 힘을 갖고 있으며 더 나은 삶을 영위할 수 있다. 결국 정의로운 삶이 더 이익이라는 것이다.
- 참고문헌
-
류종렬 외(2021), 동서양고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원
이종환(2019), 플라톤 국가 강의, 김영사
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