정신건강론4공통) 유아기 아동기청소년기 정신장애-자폐아-와 관련된 영화를 1편감상하고 -말아톤-에서 찾아볼 수 있는 정신장애의 특성작성하시오0k

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정신건강론4공통) 유아기 아동기청소년기 정신장애-자폐아-와 관련된 영화를 1편감상하고 -말아톤-에서 찾아볼 수 있는 정신장애의 특성작성하시오0k-1페이지

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개설학과	유아교육과	개설학년	4학년	교과목명	정신건강론
공통	유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하시오. - 강의 12강, 13강을 학습한 후, 해당 강에서 제시된 정신장애 중 한 가지를 선택하시오. - (1), (2), (3)을 확인할 수 있는 장면을 글로 간단히 묘사하시오. 묘사한 글의 내용과 분석한 내용이 서로 긴밀히 연관되어야 하므로, 이에 유의하여 작성하시오.

하고 싶은 말: 정신건강론4공통) 유아기 아동기청소년기 정신장애-자폐아-와 관련된 영화를 1편감상하고 -말아톤-에서 찾아볼 수 있는 정신장애의 특성작성하시오0k

유아교육과 정신건강론4공통

유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하시오.

제 논문과 레포트 자료 제출시
참고용으로 활용 잘하십시요.

항상 생각하고 연구하는 자세로
학문에 몰입하면서,
자신만의 소신을 가지고,
창의적이고 독창적인 글을 적으려고
노력하시고, 열심히 자료를 수집하고,
글을 작성하다 보면,
뛰어난 논문과 레포트가 작성될 것으로
생각합니다.

코로나시대 학문의 비약적인 발전과
앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다.
감사합니다. ^^

목차: Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영화 말아톤에 나온 정신장애인 자폐아의 모습
2. 자폐아 정신장애의 특성
(1) 언어발달과 의사소통의 심각한 장애
(2) 반복적이고 상동적인 행동
(3) 대인관계 형성과 사회성 발달의 장애
(4) 자폐아의 기타 특성
3. 자폐 정신장애아에 대한 주변인들의 반응
4. 자폐아 정신장애 지원에 대해 작성
5. 나의 제언
Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용: Ⅰ. 서 론

현대 사회는 매우 다양하여 많은 사람들 간에 서로 공존하면서 살아가고 있다. 그런 와중에서도 잘난 사람도 있고 부족한 사람들이 어울러 사회가 돌아가고 있다. 정상적으로 태어난 가정은 장애아를 가진 가정보다는 집안 분위기가 좋겠지만 그렇지만 내면을 들어다 보면다 걱정거리가 하나씩 있다고 한다. 요즘 4인 가정에 1명 정도는 장애인을 지니고 있다고 한다. 결국 장애인 문제는 사회 전체적으로 같이 고민할 문제인 것이다. 2007년도에 자폐아 소재로 한 영화가 개봉되어 사회적으로 큰 관심의 대상이 되었다. 주인공 형진은 자폐아로서 지적장애를 앓고 있어 사물판단에서 판단력이 떨어져 몰상식한 행동을 도맡아 하고 있다.
성인 초원이 마라톤 연습 후 집에 오는 길에서 엄마를 놓쳤을 때 지하철역에 있는 여성의 얼룩말 무늬 치마를(...) 쓰다듬는다. 그 여성의 남자친구에게 얻어맞으면서도 (실제 작중에서도 얼굴에 피를 흘리는 장면이 묘사된다) 동물의 왕국 다큐멘터리에서 나온 "얼룩말들은 한 배에 한 마리의 새끼를 갖습니다", "(얼룩말의) 임신 기간은 276일..." 등의 대사를 녹음기처럼 따라하는 바람에 본의아니게 매를 더 벌게 되고,
오죽하면 강제추행 피해를 당한 여성이 "미친 사람인가봐. 그냥 가자" 라며 남친을 설득하는 지경까지 간다. 그 소동 속에서 초원의 엄마가 초원을 찾아내고, 초원은 엄마가 돌아온 덕분으로 정서적 안정을 찾아 특수학교에서의 기억을 떠올려내며 "우리 아이에게는 장애가 있어요" 라는 대사를 반복한다. 작중에서는 이것이 대단히 감동적인 장면인 양 묘사되었지만... 감동적인 장면이라기보단 비극적인 장면에 가깝다. 어머니가 '멈춰'라고 해도 멈추지 않고 반복해서 말하는 모습에서 관객들은 안타까워했다. 분명히 자기 이야기를 하는데도 "우리 아이에게는~"이라며 3인칭화를 시전하는 게 포인트인데, 실제 자폐증 환자들의 언어생활에서 고증이 된 부분이라고 한다. 자기가 능동적으로 발화를 하는 것이 아니라 다른 데서 들은 기억을 그대로 들려주는 방식으로 의사소통을 하려고 하는 행동으로, 포토그래픽 메모리 가설의 근거로 사용되기도 하였다.
자폐스펙트럼장애은 최근에 생긴 용어로서 과거의 자폐증을 다른 언어로 바꾼 것이다. 자폐아의 가장 특징적인 임상양상은 사람에 대한 반응의 장애라고 할 수 있다. 자폐증이라는 말 자체가 대인관계를 회피한다는 의미이다. 유아기부터 어머니와 눈을 맞추지 않는다거나 소리를 들을 수는 있으면서도 고개를 돌려 쳐다보지도 않는다. 안아 주어도 좋아하지를 않고, 몸을 뻗치면서 밀어내거나, 어머니를 보고도 안아 달라는 자세를 취하지 않는다.
이 장에서는 정신건강론4공통) 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 (3) 지원에 대해 작성하기로 하자

참고문헌: -공용, 2016, 행정사례연구, 문학영화가요사진게임 중 하나의사례를선택-말아톤을 통해본 장애인복지정책
-공용, 2008, 2008, 자폐증의 원인과 치료
-전반적 발달장애, 장진섭, 단국대학교 대학원, 2000
-자폐아동의 이해와 교육, 이상복, 대구대학교 치료교육특수교육과, 2000
-현대장애인 복지개론, 권도용,오길승,박희찬 공저, 홍익재, 1998
- 장애아 부모를 위한 자폐성아동의 이해, 강위영,공명옥공저, 특수교육, 1998
-특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996

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