2022년 1학기 1인미디어기획제작 출석수업대체시험 과제물(1인 미디어 채널 기획)

기획, 집필, 제작해서 새로운 교재가 나오는 데는 평균 7인으로 구성된 코스팀으로 3년이 걸리며, 코스팀에 참여하여 이러한 교육매체를 만드는 일이 본부에 근무하는 전임자의 주된 임무이다. 출석수업은 여름에 1주일간 각 지역별로 일반대학이나 공공장소를 빌려 시행한다. 1년에 1학기밖에 없으므로 겨울에는 출석수업이 없다. OU의 출석수업은 우리나라 방통대처럼 모든 학생이 무차별적으로 출석수업에 참가하는 것이 아니라, 수강하는 과목에 따

채널을 이용하여 매일 학년별로 40분씩 하루 120분, 연간 500시간 이상 라디오 방송을 하고 있어 학습자들은 라디오, 녹음테이프 등을 통하여 학습을 한다. 라디오 방송을 보완하기 위하여 출석수업, 통신학습 자료, 과제물 지도 등을 통한 교수-학습 활동이 병행되고 있으며, CD-ROM과 홈페이지를 통한 교육 내용의 제공도 이루어진다. 교육과정은 일반 고등학교의 교육과정을 준용하며, 학습 결과에 대한 평가는 대체적으로 중간고사(40%), 기말고사(40%), 과

미디어 교육에 관한 이론적 논의나 학술적 논쟁보다는 실제 현장에서 부딪치는 문제들을 중심으로 정리하였다. Ⅱ. 본 론1절. 미디어 교육의 개념과 필요성1. 미디어교육이란산업사회에서 정보화 사회로의 전환으로 생산 및 재생산 과정에 미디어의 영향이 꾸준히 증대되고 있다. 따라서 지배적인 미디어가 유포하는 가치나 이데올로기를 자율적이며 능동적으로 비판하고 판단할 수 있는 능력과 나아가 미디어를 제작, 활용할 수 있는 능력이 요구되

대체 이걸 어떻게 읽어야할지 엄두가 나지 않았다. 올해초에 세 번이나 도전해서 겨우 완독한 도스토예프스키의 카라마조프씨네 형제들의 힘든 기억이 떠올라서였을까?그렇지만 어떡하랴 구매까지 한 책인데, 놔두면서 나중에 나중에 이렇게 미루면 오히려 정신적으로 빚진 것 같은 찝찝함은 이미 충분히 경험으로 알고 있는데 말이다그리고 이 책을 읽으며 네흘류도프와 카츄사와의 사랑외의 그밖의 다양한 인물간의 사랑보다는 사법제도에 대한

미디어 관련 교육은 교육적 실천이 이론을 견인하는 국면을 보여주었던 분야이다. 1997년의 7차 교육과정은 이전의 입안시기를 고려하면 미디어 교육을 충분히 반영할 수 없었다. 그러나 교육 현장에서는 이미 미디어 교육 실천이 이루어지고 있었다. 매체를 이용한 통합교과 시범 수업, ICT교육, NIE교육 등, 비록 매체를 이용한 교육이라는 비판을 받기는 하지만, 다양한 방식의 매체관련 교육이 이미 교육현장에서 시도되어 왔다는 점에서도 충분히 확인