[청소년성교육과성상담 4학년] 1) 성의 본질이 무엇인지에 대한 자신의 생각을 제시하고, 2) 청소년 성교육의 내용 및 방향

성교제가 가능하다.일반적으로 청소년기에 우정 또는 애정을 가지고 이성을 사귀는 일로서 이성과의 사귐을 통해 동성이 갖고 있지 않은 사고와 관심 등을 이해하고 나누면서 자신의 인격 성장에 도움을 주고받은 일을 말한다. 성장 급등과 2차 성징이 나타나는 사춘기에 이성에 대한 호기심과 동경을 꿈꾸는 심리에서 비롯된다. 청소년기의 이성교제는 이성을 존중할 줄 아는 자질을 키우고, 상대 성(性)의 역할을 이해하며, 사랑의 본질과 기쁨을 알

자녀에 대한 부모의 성교육okⅠ. 서 론성은 인간이 느끼는 기본욕구의 하나이며 인간의 생활에서 중요한 부분을 차지하고 있으므로 이에 관한 관심은 모든 인간이 공통적으로 갖고 있습니다. 동서를 막론하고 성은 감추어져 있었고 드러내놓고 논의하는 것은 퇴폐나 부도덕한 부분에 국한되어 있는 것으로 간주되어 왔으며 성을 공론화 하는 것 자체가 금기 시 되어왔다. 그러나 최근에는 성의 공론화가 자연스럽게 이루어지면서 성을 아름답게 표현

성의 원리 - 현실성의 원리- 전문성의 원리- 통합의 원리- 정의성(正意性)의 원리- 규율(規律)과 질서(秩序)의 원리다)학급경영의 영역- 학습지도- 생활지도- 인성지도 - 진로지도- 기타: 학생 문화 활동, 학급사무 및 시설, 환경, 가정 및 지역사회3. 창의적 학급 경영의 실제21세기는 창의성 교육과 인성교육을 중시하는 방향으로 가고 있다. 학급 경영에 있어서도 계획성, 치밀성, 일관성, 책무성이 더 요구되고 다양한 체험과 진로에 대한 구체적

목 차제 1장 서 론제 1절 연구 동기제 2절 연구 목적제 3절 연구의 한계점제 2장 이론적 배경제 1절 이론적 배경1. 성의 개념2. 청소년기 성적 특징3. 성의 발달 과정4. 성교육5. Havighurst 발달과업6. 한국사회의 성문화제 2절 선행연구『중고등학생들의 성문제에 관한 연구』 -부산지역을 중심으로- 이화 여자 대학교 가정과교육전공 이계화(1988)제 3장 연구방법제 4장 결과 보고제 5장 결론※ 참고문헌(별첨 1) 설문지(별첨 2) 언론 보도 자료(

2010.10.19일자.경기도 청소년 상담지원센터는 지난해 청소년 9,340명을 대상으로 한 `청소년의 성의식과 관련된 설문조사 결과를 발표했다. 이들 가운데 성폭력의 위험을 느낀 청소년(일반청소년1011명 보호시설청소년 38명)이 1049명으로 전체의 11.2%로 집계됐다 또한 성매매 유혹을 느낀 청소년은 (일반청소년 857명, 보호시설청소년 24명)881명(전체9.4%)이었다. 설문조사 결과 청소년 10명 중 7명인 71.6%가 성 표현물을 접했다고 응답했다. 성매매 예방교육을