2021년 1학기 사진의이해 중간시험과제물 공통(다음 제시한 사진가 중에 한 명을 선정)
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| 공통 | 1. 다음 제시한 사진가 중에 한 명을 선정하고, 선정한 사진가의 사진 작업에 대해 ‘무엇(What)을, 어떻게(How), 왜(Why) 촬영했는지’를 조사하시오. (15점) 2. 그리고 선정한 사진가의 작품과 관련해서 피사체, 카메라테크닉, 작가, 스토리 등에 대한 자신의 생각을 기술하시오. (15점) |
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- 목차
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1. 다음 제시한 사진가 중에 한 명을 선정하고, 선정한 사진가의 사진 작업에 대해 ‘무엇(What)을, 어떻게(How), 왜(Why) 촬영했는지’를 조사하시오.
2. 그리고 선정한 사진가의 작품과 관련해서 피사체, 카메라테크닉, 작가, 스토리 등에 대한 자신의 생각을 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 알프레드 스티글리츠(Alfred Stieglitz)의 사진 작업
1) 알프레드 스티글리츠(Alfred Stieglitz)
2) <삼등선실>의 작품
2. 알프레드 스티글리츠(Alfred Stieglitz)의 사진 작품
1) 피사체에 대한 자신의 생각
2) 카메라테크닉에 대한 자신의 생각
3) 작가 및 스토리에 대한 자신의 생각
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 나즐로 모홀리 나기.hwp
2. 듀안 마이클.hwp
3. 신디 셔먼.hwp
4. 알프레드 스티글리츠.hwp
5. 에드워드 웨스턴 .hwp
6. 유진 스미드.hwp
- 본문내용
-
I. 서 론
사진은 문화적 기호로서 동시대 사회와 문화의 특징을 파악하고 비평하는 수단이 된다. 사진을 통하여 조형적 감각과 미적 안목을 기르는 것만이 아니라 사진에 반영된 문화를 비판적으로 이해함으로써 사회에 대한 참여 자세를 기를 수 있다. 사진은 이미지 기호로서 하나의 시각적 텍스트이다. 기존의 미술 감상 활동은 작품을 제시한 후 작품의 조형적 요소를 관찰하고 작품과 관련한 지식을 이해하는 수동적 활동이 대부분이었다. 그러나 사진 감상 활동은 단순히 사진의 정보를 습득하는 수동적 활동이 아니라, 확산적 발문을 통하여 감상자가 사진의 기호를 주체적으로 읽어내고 해석하여 이를 바탕으로 상호 소통할 수 있는 활동이다. 따라서 사진 감상 활동은 시각적 텍스트의 의미를 해석할 뿐만 아니라, 시각적 텍스트의 의미 구조를 이해함으로써 시각적 대상을 통한 소통 방법을 익힐 수 있다.
미국의 사진가 앨프리드 스티글리츠(1864∼1946)는 ‘현대 사진의 대부’다. 이 점은 사진사에서는 물론 미술사에서도 이의를 달지 않을 사실이다. 그런데 사진 자체가 현대에 등장한 매체라는 점을 생각하면, 또 스티글리츠가 평생 관심과 노력을 집중한 것이 사진의 광범위한 영역 가운데 ‘예술’사진이었다는 점을 생각하면 이 표현은 스티글리츠가 사진의 발전도상에서, 특히 사진의 예술적 도약이라는 견지에서 이룬 성취를 가리키기에 상당히 둔탁하다. 스티글리츠는 예술사진의 발전사에서 그 전과 후를 가르는 중요한 미학적 돌파를 대변하는 이름이기 때문이다.
이 레포트는 사진가 중에 알프레드 스티글리츠(Alfred Stieglitz)를 선정하여 사진 작업과 사진 작품에 대한 자신의 생각을 서술하였다.
II. 본 론
1. 알프레드 스티글리츠(Alfred Stieglitz)의 사진 작업
1) 알프레드 스티글리츠(Alfred Stieglitz)
알프레드 스티글리츠는 1864년 미국 뉴저지에서 태어났다. 모직물상을 하는 미국 상류 가정의 여섯 형제 중 맏아들이었다. 여섯 살 때 그의 집안은 뉴욕으로 이사를 했다. 독일에서 맨손으로 건너와 집안을 일으킨 아버지는 모든 일에 진취적이고 적극적이었으며, 예술에 대해 매우 관심이 많았다. 그가 열여섯 살되던 해인 1881년, 아버지는 자녀들의 교육을 위해 온 가족을 이끌고 유럽으로 건너갔다. 스티글리츠는 처음엔 베를린 공과대학에서 전기기계공학을 전공했으나, 2년 후 베를린대학으로 옮겨 사진화학을 전공했다.
- 중략 -
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