2020년 2학기 중급일본어활용2 출석수업대체시험 과제물(주제에 대해 일본어로 작문)

활용의 지원 35Ⅴ. 이런 성과와 함께 개선할 점이 있었습니다. - 37 1. 시범과제 1 : 무학년무학급제 교육과정 편성운영의 성과와 개선책가. 교육과정의 자율적 편성 - 37나. 무학년무학급제 실천으로 과(科) 구성 - 38다. 학점 이수제에 따른 조기졸업제와 선택수업의 확대 40 라. 무학년무학급제 선택 수업의 평가 41 2. 시범

활용의 지원 35Ⅴ. 이런 성과와 함께 개선할 점이 있었습니다. - 37 1. 시범과제 1 : 무학년무학급제 교육과정 편성운영의 성과와 개선책가. 교육과정의 자율적 편성 - 37나. 무학년무학급제 실천으로 과(科) 구성 - 38다. 학점 이수제에 따른 조기졸업제와 선택수업의 확대 40 라. 무학년무학급제 선택 수업의 평가 41 2. 시범

수업과는 다른 특성을 지니고 있는 교육활동이라고 할 수 있다. 특별활동은 원래 학생이 스스로 계획하고 주도하는 바람직한 집단활동을 통하여 자주적이고 실천적으로 전개되어야 할 사회적, 인간적인 접근이 중시되는 교과 외 활동으로서 집단성, 자주성, 실천성이 그 본질이라고 할 수 있다.) 일본 교원양성기초교양연구회 편, 『특별활동 연구』(동경: 교육출판주식회사, 1992), pp 13-17.그러함에도 불구하고 그 동안 특별활동이 본래의 특성을 살리

주제와 한 가지 짐작을 집중적으로 다룰 것이다. 네 가지 주제란 구조, 준비성, 직관, 흥미의 주제이며 한가지 짐작이란 교사의 수업을 가장 잘 도와주는 방안에 관한 짐작이다.2. 구조의 중요성한 교과의 교육과정은 그 교과의 구조를 나타내는 일반적인 원리를 가장 깊이 이해하고 있는 사람들에 의하여 결정되어야 한다. 첫째로, 그런 방식으로 가르치면 학생들은 이미 학습한 것을 앞으로 당면할 사태에 적용하기가 아주 어려울 것이다. 둘째로, 일

2)출신학교소재지(도/시․군)학과졸업구분(졸업,예정,수료,중퇴)비고고등학교/졸업-대학(2년제)/졸업대학교(4년제)/졸업(예정)-대학원/신체사항신장체중시력(교정후)병영사항군별병과계급제대구분복무기간/-보유기술자격면허(종류)외국어능력외국어 공인시험컴퓨터활용능력종교종류상.중.하toeic-취미․특기가족사항관계성명연령동거여부관계성명연령동거여부경력 및 아르바이트근무기간직장