2020년 2학기 고전시가강독 기말시험 과제물(고려속요, 사대부시조, 가사)

사대부 시조와 기녀 시조의 특성 비교하기조선 전기 시조의 변모 과정 파악하기(6)속미인곡이해조선 전기 가사의 특징과 전개 양상활동과 의 특징 비교하기조선 전기 가사의 역사적 전개 양상 알기(7) 이생규 장전이해조선 전기 소설의 특징과 주제 의식활동조선 전기에 발생한 고전 소설의 특징 알기의 주제 의식 파악하기4.근대 여명기의 문화와 문학단원을시작하며이해근대 여명기 시가 문학의 산문

시조개를 여라믄이나 기르되 요 개枷치 얄呱오랴 呱온 님 오며勘暖리를 홰홰치며 魯락 蝎리 魯락반겨셔 내鎧고 고온 님 오며勘 뒷발을 버동버동 므르락 나오락캉캉 즈져셔 도라가게 梨다 쉰밥이 그릇그릇 난들 너 머길 줄이 이시랴 - 청구영언(靑丘永言), 작자 미상 -시조의 작품세계1) 문학 향유 주도층의 시조- 고려시대의 시조- 15세기의 강호시가- 강호시가의 변모 : 도학적 자연시가- 16세기 시조 : 사대부적 훈민가2) 기녀 시조- 상사(想思)

고려시대와 조선시대에도 계속 불려 내려온 것으로 보아, 백제시대부터 구전해 온 노래일 가능성이 높다.따라서 정읍사가 백제시대의 노래라는 주장은 설득력이 있다고 할 수 있다. 하지만 정읍사가 백제시대에 완성되었다는 증거가 없으며, ‘全져재’의 ‘全(전)’자가 전주(全州)의 지명이라는 주장도 확실한 근거를 가지고 있지 않기 때문에, 정읍사의 정확한 작자와 연대는 아직까지도 밝혀지지 않은 상태이다.참고문헌고전의이해와감상 한국

가사 전달이 잘 되었는가?상중하Ⅲ. 맺음말지금까지 협동학습의 특징과 협동학습의 한 종류인 TGT모형에 대한 자세한 이론을 알아보고, 이 모형을 ‘시조 두 편’에 적용해 보았다. TGT모형의 특성상 기본 수업 내용을 가르치는 데 이용되기 보다는 수업 내용을 평가하는 데 이용되기 때문에 전반적인 시조 수업에서 한 쪽으로 편중된 경향을 보일 수도 있다.하지만 평가도 교수․학습의 한 부분이고 지금까지 해 왔던 단순한 시험 형식보다는 색다른

고려시대조선시대구성원향, 부곡, 성(成:수공업)천민향, 부곡, 소(所)하층 양인점(店)양인국역 담당15세 이상 남자16세 이상 남자구분고구려백제신라시조주몽(동명성왕)온조박혁거세국가기틀태조왕: 2C고이왕: 3C내물왕: 4C부자상속고국천왕: 2C근초고왕: 4C눌지왕: 5C불교공인소수림왕(372)침류왕(384)법흥왕(527)율령반포소수림왕(373)고이왕(262)법흥왕(520)한강차지장수왕: 5C고이왕: 3C진흥왕: 6C고구려(B.C. 37-668)1. 유리왕(B.C. 19-A.