[인간과 교육 공통] 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오 2 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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공통 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.(15점 만점)

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
하고 싶은 말
[방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
목차
[방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

<목 차>

1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1) 교육형태의 변화
2) 교육의 유형과 형식
2. 현대사회의 변화와 평생교육
1) 개념
2) 배경
(1) 사회구성의 변화
(2) 정보화 사회의 출현
(3) 지구화의 도래
3. 현대사회 평생교육의 필요성 강조의 이유
1) 정보지식의 발전과 사회생활의 변화
2) 삶의 질 향상과 자아실현 욕구의 증대
3) 소외계층의 교육적 평등과 지식의 민주화 요구
4) 학교교육의 한계성
4. 평생교육의 유형과 특성
1) 유형
2) 특성
5. 현대사회 평생교육의 문제점과 발전방안
1) 평생교육의 문제점
2) 평생교육의 발전방안
(1) 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
(2) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
(3) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
(4) 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보

Ⅲ. 결론



2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설
1) 가정
2) 단계별 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론


<참고문헌>
본문내용
3. 현대사회 평생교육의 필요성 강조의 이유
1) 정보지식의 발전과 사회생활의 변화
지식과 기술의 폭발적인 증가와 노후화가 이루어지고 있다. 20세기 후반에 이르러 과학기술의 발전과 지식의 폭발은 놀라운 속도로 진행되고 있다. 이는 그만큼 지식의 노후화 속도를 가속시키고 있으며, 현대사회에 적응해 나가기 위해서는 새롭게 형성된 지식을 끊임없이 습득해야 하는데 학교교육을 통해서는 도저히 다 배울 수 없게 되었다. 또한 사회의 변화와 생활양식의 급격한 변화가 이루어지고 있다. 과학기술의 발달 및 고도 산업화가 변화시킨 새로운 생활양식에 적응하고, 직업적 요구를 충족시키며 또한 사회적 문제해결을 위해 개인과 집단에 있어서 계속적인 학습이 요구된다.

2) 삶의 질 향상과 자아실현 욕구의 증대
인간의 평균수명과 여가시간이 늘어나고, 삶의 질의 향상에 대한 욕구가 증대하고 있다. 평균수명의 연장은 노년에도 새로운 활동을 시도해볼 수 있는 가능성을 열어주고 있다. 또한 각종 문명의 이기가 등장하고 산업이 자동화됨에 따라 개인 노동시간의 감소와 여가시간이 늘어나면서 삶의 질을 향상시키려는 욕구는 계속적인 학습과 교육의 욕구로 이어지고 있다.
참고문헌
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이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
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