(전통사회와 생활문화 공통) 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 직접 답사하고 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리할 것
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 전통사회와 생활문화 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 관광학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 전통사회와 생활문화 |
개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 전통사회와 생활문화 |
공통 | ※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 직접 답사하고 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리할 것 (전체만점: 30점) 1. 마을의 현장 조사-전통마을, 민속마을, 고향마을 2. 생활문화 관련 박물관, 전시관, 자료관(향토자료관), 유적지 등 3. 내가 경험한 전통생활문화(관혼상제, 지역축제 등) |
- 하고 싶은 말
- (전통사회와 생활문화 공통) 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 직접 답사하고 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리할 것
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통마을의 정의
2. ‘고성 왕곡마을’을 선정한 동기
3. ‘고성 왕곡마을’ 답사 사전 준비, 진행과정을 간략하게 소개
1) 왕곡마을의 지형, 지리
2) 왕곡마을의 가옥 배치 및 구조
3) 찾아가는 길
4) 주변관광
4. 현장에서 새롭게 느끼거나 알게 된 생활문화 내용
1) ‘고성 왕곡마을’의 지리적 입지
2) ‘고성 왕곡마을’의 풍수지리
3) ‘고성 왕곡마을’의 마을 배치
4) ‘고성 왕곡마을’의 문화유산
5. ‘고성 왕곡마을’의 현대문화와 비교·분석, 또는 문제의식 제기
1) 현대문화와 비교·분석
2) 문제의식 제기
(1) 단위 건물위주의 보존
(2) 관광지화 및 개발의 부작용
(3) 국고보조금에 대한 의존
(4) 보수공사 불합리성
(5) 전문인력 부족
(6) 주민구성을 고려한 계획부족
6. 민속마을의 가치보존과 환경정비 방안
1) 역사, 문화, 경관의 보존
2) 보호구역과 보존지구의 확대
3) 마을 공동체 의식의 강화
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
왕곡마을은 강원도 동해안 송지호 해수욕장에서 0.5km 지점에 있으며 주변의 수려한 자연 환경 속에서 취락을 이루고 있는 전통마을이다. 이 마을은 강릉함씨와 강릉최씨, 용궁김씨 등의 집성촌으로 고려말 두문동 72인 중의 한 분인 함부열(成傅烈 : 弘文博土)이 조선왕조의 건국에 반대하여 간성(杆城)에 은거한데서 연유되며 임진왜란으로 폐허화된 이래 150여년간 걸쳐 재 형성된 마을이다. 세계 각국은 자국의 전통문화를 보존하는 일에 국가정책의 우선순위를 두고 있으며, 전통문화 속에 담겨져 있는 높은 문화적 가치를 발굴, 계승, 발전시켜나가고 있다. 우리나라에서는 지난 세기 도시화, 산업화, 정보화로 이어지는 현대사회의 영향으로 우리의 전통적인 모습이 사라져 가는 상황에 놓이게 되었다. 이러한 상황 속에서 민족문화의 정체성을 확립하고 민족의 삶의 뿌리인 전통문화를 전승, 보존하고자 하는 노력들이 최근 들어 크게 늘고 있으며, 전통문화에 대한 국민적 관심도 지속적으로 높아지고 있다. 따라서 본론에서는 고성 왕곡마을을 직접 답사하고 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리해 보겠다.
- 참고문헌
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이혜정(2007). 역사문화경관의 보존과 활용. 문화재학.
노영순(2007). 전통민속마을의 문화관광지화에 관한 연구. 서울대 박사.
임정환(2005). 전통민속마을의 보존에 관한 연구. 조선대 산업대학원 석사.
전경희(2005). 전통민속관광지의 관광만족에 관한 연구. 한양대 석사.
최장순 외(2002). 영동지역 농촌마을의 공간구조에 관한 고찰. 대한건축학회논문집.
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