[2018 인권법3D] 장애인차별금지법의 주요내용에 대해서 설명하시오.

내용등 ① 사업주는 연수생이 연수를 시작하기 전에 수당,연수시간등 연수조건이 포함된 연수계약서를 작성하여야 하며, 사업주 및 연수생이 각 1부씩 보관하여야 한다. 이 경우 계약서는 국문으로 작성함을 원칙으로 하되, 번역 등을 통해 연수생이 이해할 수 있도록 하여야 한다. ② 사업주는 수당이 결정, 계산, 지불방법등은 물론 그와 관련된 제세, 의료보험료 등 법정 공제 등에 관하여 연수생이 이해할 수 있게 설명하고 실제로 지급하는 액수와

차별로서 과연 같은 존재를 달리 취급하거나 다른 존재를 같이 취급한 경우로서 차별이 존재하는지가 문제되며, 차별이 존재하는 경우 그것이 합리적인 이유가 있는 차별인지가 검토된다.취업 시 신분증의 제시요구 및 외관과 불일치하는 법적 성별을 이유로 계속되는 고용거부를 통해 성전환증보유자는 최소한의 근로의 기회조차 제공받지 못하여 평등권뿐만 아니라 간접적으로 근로의 권리침해가 문제될 수 있다. 그러나 국가가 다른 장애인과 더

법 일부 개정우수인재, 해외입양인, 결혼이민자, 고령의 영주귀국동포, 선천적 복수국적자 등은 외국 국적을 포기하지 않더라도 국내에서 이를 행사하지 않을 것을 서약하면 두 국적 모두 유지 가능3.다문화사회의 정부 정책② 외국인의 국내 체류 관리 : 출입국관리법대한민국에 입출국하는 모든 국민 및 외국인에 적용출입국관리행정의 공정한 집행과 질서유지를 목적으로 여러 규칙과 금지사항 규정외국인의 권리 제한외국인이 입국하고자

2018) 조난자들, 생각의 힘.아고타 크리스토프(2018) 문맹, 한겨레출판사.평택대학교 다문화가족센터 (2008) 사회복지와 인권.이준일, 인권법 : 사회적 이슈와 인권, 홍문사, 2014.곽준혁(2010), 『경계와 편견을 넘어서』, 한길사.권오현 외 (2013). 다문화 교육의 이해. 서울대학교출판문화원.정혜영, 다문화가족자녀의 권리보호, 안암법학 제27호, 안암법학회, 2008.조규범, 다문화사회를 위한 입법론적 소고. 미국헌법연구 제21권 1호, 미국헌법학회 2010.류시

차별 분위기 때문이라는 응답도 20.1%에 이르렀다(통계청, 2004). 그렇다면 청소년들이 실제로 받고 싶어하는 교육내용은 어떤 것일까? 앞으로 받고 싶은 교육이 있다고 응답한 전체 학생의 58.7%는 주로 받고 싶은 교육내용으로 컴퓨터관련교육(43.1%), 어학관련교육(23.0%), 문화/교양/여가선용(14.3%) 등을 꼽았다(통계청, 2004). 즉, 학습자의 측면에서 볼 때 정보화, 외국어, 문화 교육 등이 가장 요청되는 교육내용임을 알 수 있다. (3) 학교교육의 효과 통계청