교육과정 다문화 교육과정 인성교육과정

방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육과정의 개념1) 정의2) 의미3) 구성요소2. 경험주의 교육과정1) 개념2) 배경3) 특성4) 의의3. 인성교육을 위한 교육과정1) 개념2) 배경3) 특성4) 의의4. 다문화 교육과정1) 개념2) 배경3) 특성4) 의의5. 홀리스틱 교육과정1) 개념2) 배경3) 특성4) 의의6. 잠재적 교육과정1) 개념2) 배경3) 특성4) 의의Ⅲ. 결론

다문화교육에서 궁극적으로 추구하고 있는 이상은 다양한 사람들이 각기 자신을 존중하고 타인을 수용하는 태도를 갖게 함으로써 결과적으로 유아들이 자신은 물론 다른 사람들을 이해하고 수용할 수 있는 인성적 기초를 형성하고자 하는 것이다. 특히 영, 유아기는 인간의 기본 인성이 형성되는 시기이므로 이시기에 다문화 교육이 제대로 이루러지는 것은 매우 중요한 일이다. 유아들은 영, 유아교육기관에서 적절하게 제공되는 다문화교육과정에

2017학년도 1학기 과제물교육과정과제 유형: (공통)형과제: 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정2. 홀리스틱 교육과정3. 잠재적 교육과정4. 다문화 교육과정5. 인성교육을 위한 교육과정목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 경험주의 교육과정1) 배경2) 기본 입장 3) 교육 유형4) 교육원리5) 교육목적6) 교육내용7) 교육과정의 장단점2. 홀리스틱 교육과정1) 개요2) 교육과정의 정의3) 교육원리4) 학습 유형5)

교육이 필요하다고 판단해, 기존 방안에 살을 붙이고 아이들의 수준에서 발전시켜 내 몸의 소중함을 알게한 뒤, 실제 상황에서도 아이들이 스스로를 보호하는 것을 목표로 하고 있다. 또한 이와 동시에 남자와 여자의 차이를 알아봄으로 인체의 신비를 경험하도록 돕고, 더 나아가 아이가 생기는 과정을 알아봄으로써 자신이 소중한 존재임을 다시 한번 깨닫게 하고자 한다.우리의 몸 주제에서는 우리의 몸 각 부분의 명칭과 역할 등에 대해 알아봄으